二年级下册语文素材经典国学诵读八人教部编版 2019

二年级下册经典国学诵读八。

一）国学经典再现。

步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬，勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。

我是小助手拜：鞠躬。践：踏。阈yù：门槛。跛倚：斜靠。

箕踞：随处而坐，腿乱伸开。髀bì：大腿。我是小翻译。

走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙，不急不缓；站立时要端正有站相，须抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。问候他人时，不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬。进门时脚不要踩在门槛上，站立时身体也不要站得歪歪斜斜的，坐的时候不可以伸出两腿，腿更不可以抖动。

考考你的智慧1.按要求连线。

站如松步从容。

立端正。坐如钟勿跛倚。

勿箕踞。行如风勿摇髀。

2.你平日的行动能满足这样的要求吗？你以后会这样要求自己吗？弘扬传统文化。

邯郸学步。第1页。

战国时候，燕国有个青年人，他听说赵国都城邯郸的人特别有风度，走起路来又潇洒又优雅，那姿势特别好看。于是，燕国青年决定要去赵国学邯郸人走路的姿势。

他来到大街上，迎面走来一个人，年龄和这位燕国青年相仿，那走路的样子实在令人羡慕。于是燕国青年便跟在他后面摹仿，那人迈左脚，燕国青年也迈左脚，那人迈右脚，燕国青年也迈右脚，稍一不留心，他就搞乱了左右，搞得他十分紧张，哪还顾得了什么姿势。眼看那人越走越远，燕国青年渐渐跟不上了，只好又回到原地。

接着他又盯住了一个年纪稍大的人，他又跟在别人身后一步一趋地学走路，引得街上的人都停下脚步**，有的人还捂着嘴笑。几天下来，他累得腰酸腿疼，但学去学来总是学不像。

燕国青年心想，学不好的原因肯定是自己原来走惯了的老姿势和步法，于是，他下决心丢掉自己原来的习惯走法，从头开始学习走路，一定要把邯郸人的步法学到手。

可是，一连过了好几个月，燕国青年越学越差劲，不仅没学会邯郸人的走法，而且还把自己原来是怎么走路的也全忘了。无奈盘缠已经花光，，燕国青年只好在地上爬着回去了。

二）国学经典再现。

缓揭帘，勿有声。宽转弯，勿触棱。执虚器，如执盈。入虚室，如有人。

我是小助手揭：掀开。触：碰触。棱：棱角。执：拿着。虚：空的。盈：装满了东西。我是小翻译。

第2页。进入房间时，揭帘子动作要轻一点、慢一些，避免发出声响。在室内行走或转弯时，应小心不要撞到物品的棱角。

拿东西时要注意，即使是拿着空的器具，也要像里面装满东西一样，小心谨慎以防跌倒或打破。进入无人的房间，也要像有人在一样，不可以随便。考考你的智慧。

1.这四句中，有两句表示因果关系，试着找出来。2.在文中找出下面两个字的反义词。实——（亏——（

3.家里有人在休息，我们在出入的时候应该怎么做呢？弘扬传统文化。

不欺暗室。遽伯玉，春秋时卫国的大臣，他是卫国有名的贤人，他为人十分正派，很得卫灵公的信赖。有一天晚上，遽伯玉乘马车经过王宫门口。

按照当时的礼节，臣子乘车经过王宫门口时应该敬礼示意后再离开。但到了晚上宫门已经关闭，又没有人看见，臣子不行礼也是可以的。但遽伯玉认为既然定了这个礼节，就不管是什么时间，有没有人看见，自己都应该遵守。

所以，他到了宫门口以后，就停车下来恭恭敬敬地向王宫行表情达敬意，然后再上车继续前行。

这时，正好卫灵公还没有睡，他正在宫里和夫人南子说话。他听见宫外有马行驶的声音，知道马车是从东往西走的，到了宫门口还停了一会儿。

他就问南子说：“这是谁呀？怎么会在宫门口停下呢？”

南子说：“坐车的人肯定是遽伯玉，他乘车从东边往西边去了。”卫灵公觉得奇怪，就问：“你怎么知道那一定是遽伯玉呢？”

南子说：“遽伯玉是有名的忠臣、贤人，他光明正大，表里如一，他不会在公开场合故意表现自己来博取名声，也不会在没人知道的情况下做不该做的事。他最遵守礼节，就是没人看见，他也决不会忽略自己应尽的礼数。

刚才一定是他坐车经过宫门，下车行了礼以后才离开。”

参***。一）1.站如松——立端正勿跛倚坐如钟——勿摇髀勿箕踞行如风——步从容2.略。

二）1.缓揭帘（是为了）勿有声，宽转弯（是为了）勿触棱。2.虚盈。

第3页。3.略。

第4页。