一年级下学期说话、写话训练指导手册。
1、结合“识字一”说说美丽的春天；要求学生能用上“识字一”上面的词语或者以前学过的描写春天的词语。
2、结合“识字二”说说自己了解的一个著名的运动员；要求学生说清他或者她的姓名、职业以及取得的成绩。
3、结合“识字三”、“识字四”聊聊有趣的汉字。（第一次渗透汉字的造字方法：象形字、形声字）；要求学生画一画，说一说某个汉字的来历或者模仿“识字四”编一个汉字儿歌。
4、结合“识字五”进行看图说话；要求学生说清下雨前天气的情况；下雨时池塘的情景以及岸边的植物，路上行人的情景；下雨后池塘的情景等。尽量用上“识字五”中的词语。
5、“识字六”说说美妙的夏夜，讲讲美丽的神话故事；要求学生说清谁和谁，在什么地方，看到什么，听到了什么，想到了什么，并说说自己知道的神话故事。
6、结合“识字七”、“识字八”说说有趣的汉字；（第二次渗透汉字的造字方法：会意字、形声字）；要求学生画一画，说一说某个汉字的来历，编一个汉字儿歌。
7、说说荷塘景色；要求学生说清什么地方，有什么，怎么样，干什么。
练习一。1、说说的我的家；要求学生说清自己的家在**？家中有哪些人，他们分别是做什么的？你喜欢自己的家吗？
2、聊聊自己喜欢的课；要求学生说清自己喜欢谁上的，什么课，并简单讲讲理由。
3、聊聊自己喜欢的老师；要求学生说清喜欢的老师叫什么，她或者他长得什么样，你喜欢他或者她哪些方面。可以采用总分或者分总的方式表达。
练习二。1、美丽的春天；要求学生能用上本单元以及以前学过的描写春天的词语，尽量采用怎么的什么，像什么的句式说说图上的景物。
2、结合“三八”妇女节，祝福自己的妈妈；要求学生说清妈妈怎么关心自己的，自己将为妈妈做些什么，说些什么来祝福自己的妈妈。
练习三。1、说说各种车辆的用途；要求学生采用“……车是用来……的”句式来说说车辆的用途。
2、我来做个引路人；要求学生在看清图意的基础上先说一说，要说清在什么地方，谁和谁在干什么，结果怎么样；再分角色演一演。
练习四。1、学学动物怎么叫；要求学生采用“我最喜欢……它是这样叫……好像是在说……”的句式来表达。
2、说声“对不起”；要求学生根据图意，说说图上有哪些人，分别做了些什么，特别要说清谁做错了什么事情，是怎样向别人道歉的；最后再演一演。
练习五。1、聊聊有趣的汉字（第三次渗透汉字的造字方法：形声字）；要求学生说清汉字偏旁部首的作用。
2、养好读书好习惯；要求学生说清四幅图上分别有谁，他们在什么地方，干什么，你认为谁的读书姿势最好，为什么等。
练习六。1、说说我的家；要求学生说说家里的物品摆放、家庭装饰等。
2、说说自己喜欢的运动员；要求学生根据自己搜集的**，说清喜欢的运动员是谁，他或者她参加的比赛以及取得的成绩。
3、快乐的“六一”儿童节；要求学生说清节日这一天，学校或者班级开展的活动，自己参加的是哪一项活动，过程是怎样的等。
练习七。1、我的汉字画最棒；要求学生说清图上有哪些景物，分别怎么样等。
2、今天我做客；要求学生能按照书上提示先说一说，再演一演。
练习八。1、我把动物送回家；要求学生按照“谁找不到家，我知道它的家在什么地方，所以我把它送到什么地方”的表达格式说一说。
2、小苹果请医生；要求学生先听老师讲故事，然后复述故事，最后演一演。
一年级下学期说话
练习四。1 学学动物怎么叫 要求学生采用 我最喜欢 它是这样叫 好像是在说 的句式来表达。2 说声 对不起 要求学生根据图意，说说图上有哪些人，分别做了些什么，特别要说清谁做错了什么事情，是怎样向别人道歉的 最后再演一演。练习五。1 聊聊有趣的汉字 第三次渗透汉字的造字方法 形声字 要求学生说清汉字...
一年级下学期看图说话
1天，风和日丽，晴空万里。小红和妈妈去公园玩。看！公园里好热闹啊！小朋友们在做游戏。小红边走边看，随手就把香蕉皮扔在地上。妈妈看见后对小红说 你这样做是不对的，保护环境人人有责。小红说 妈妈，我知道错了。说完连忙把香蕉皮捡起来扔到垃圾箱里。看着干净的小路，她们开心地笑了。一天放学，外面下着大雨。小明...
一年级下学期
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