师德师风学习总结

通过今年暑期师德培训，我充分认识了作为一名教师的责任和重担。现从以下几个方面谈谈个人的体会和感受：

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。

”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠**人和合格的建设者。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。

爱就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、热爱学生，以情育人

有一颗爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进全面发展。多与学生进**感方面的交流，做学生的知心朋友。

爱需要教师对学生倾注热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一个小小的“闪光点”，要爱学生成长过程中的每一个小小的“挫折”。爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。

“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。

三、率先垂范，为人师表。

作为老师，人格的魅力是无限的，这是凌驾于她的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。

老师的自身素质、道德修养，是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范。处处注意修养，遇到偶发事件总是认真对待，谨慎处理。

工作中多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；用自己的实际行动去教育学生，影响学生：如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。

老师的这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己的失误。

其实，学生平时不是用眼睛来看你，而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，这种教育效果其实胜过无数次严厉的指责和批评。

四、积极进取，不断学习。

作为一名老师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、多元性等特性使我们面临严峻的挑战。我们要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们专业成长的必经之路。