谈谈我所理解的师德师风。
今天我校全体教师（班主任）不畏酷暑、高温、烈日，利用暑假刻苦学习师德师风。刚才，黄亚平书记代表学校作了重要讲话，并给我们上了一堂深动的政治教育课。这次师德师风系列学习，我校强调“讲师德、明事理、树新风、促发展”为学习修养的目标，出台了关于进一步加强师德师风建设的一系列文件，明确了师德师风建设的目标、措施和进程，加强师德师风建设工作在我校正在有目标、有组织、有步骤地进行着。
每个工作岗位都有他存在的意义，没意义的事人们不会去做，那么我们教师存在的意义是什么呢？我想只有真正理解了师德师风的含义，才能真正的成为一个对得起自己，对得起学生，对得起社会的教师，通过不断地学习、不断地和学生交流，我对师德师风有了更深的理解。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”那。
到底什么是师德师风呢？人们没有一个很严格的定论。一般认为，所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德；师风，即教师的行为作风。
热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
怎样才能做一名好教师呢？我以为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，关心学生是我们教师最基本的道德素养。我还认为我们教师的出发点首先要考虑的是学生的利益，只有让学生真正的学到知识，让他们将来能够学有所用，才是我们的出发点，这也是我所理解的师德。
师德，不同的时代对其有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，当今是知识经济时代，对师德赋予了更新的内涵。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
作为一名教师首先要热爱自已的岗位，有强烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的把知识传授给学生，教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2、热爱学生、教书育人是师德的核心。
教师应该热爱学生，主动经常与学生交流沟通，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自已所有的学生，不管是不是自已教过的，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使部分学生进入学校后就出现了许多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。
这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，用师爱的温情去融化他们，让他们在愉快的情感体验中接受 。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生，特别是如何对待技工学校的学生，技工学校的学生相当一部分是“应试教育”的牺牲品，他们有点自卑，老师要多看到他们的优点和长处、多一点鼓励、表扬和肯定。
应当相信每一个学生都能成功，多发现他们的闪光点，平等对待每一个学生，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自已的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶小舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，选择了教师这个职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自已不单单是为教书而教。
书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
孔子说过：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，也肯定了我们教师在教育中起到的重要作用，让我们把师德师风彻底的发扬光大，做到一切为了学生，为了学生的一切，做出自已应有的贡献吧。
3．以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
4．终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在**，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。
让我们为了美好的生活，携手共进！
师德师风建设 师德师风学习总结
2014 2014学年第一学期期末。师德师风学习总结。1 省 市 十二五 发展纲要及学校 十二五 发展目标 2 师德师风学习讲座 3 课堂教学专题讲座 5 班主任培训 2 参加 全国实训基地设计与管理研讨会 介绍 3 参加赛德尔 会上海电子工业学校学习体会 4 参加杭州ptc校园计划培训学习汇报 强...
师德师风学习总结
二 民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三 关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难，领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教...
师德师风学习总结
师德师风学习总结公外部胡桢文近期，我校开展师德师风建设月活动，本部门根据学校安排，向每位教师下达了学习通知和研讨学习要求。具体的学习内容包括 高等教育法 教师法 师德师风建设学习培训制度 师德师风民主评议制度 师德师风评议量化标准 师德师风责任追究制度 以及优秀教师先进事迹等。响应部门的学习要求和安...