学习总结。
通过几天的学习，收获不小。对于体育学科来说，给我们体育老师指明的前进的方向，我们未来的体育课应该如何上好？怎样利用信息技术？
信息技术如何与体育学科进行整合？是摆在我们体育老师眼前的急需解决的问题。
未来的体育课像史俊老师鱼跃前滚翻课堂教学的实录的那样，暂时来说有一定的难度，需要解决的问题：电脑硬件、网络、软件的使用、课件的需要等问题。信息技术如何在体育学科充分体现，需要做好以下方面：
一。教学观念的转变。
科技不断推陈出新，知识的生产与淘汰，正以十倍于过往的速度前进。全世界都在寻思，传统教育体系该如何教导下一代，去面对一个完全无法‘准备’的未来”。
—《2014上海基础教育信息化进程蓝皮书》
体育教师应关注信息技术的发展，学习与领会《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》教师〔2013〕13号文件，积极参与全员培训，及时跟上信息时代的步伐，在学习与实践中努力提升信息技术运用能力。
时下移动手机和平板电脑日益普及，平板电脑进课堂已经不是什么新鲜事，挑战传统教学方法。作为信息时代的体育教师，不再是一个口哨两个球，学生教师都自由。而是利用信息技术的大数据、云计算和网络化，建立一个庞大的学习资源库，里面有大量教案、课件、课例、**、音**等，学生手拿平板电脑，可以根据不同需求，选择最能适合自己的学习内容与练习方法，从而实现分层教学和个性化指导。
二。教师角色的转变。
理想很丰满，现实很骨感。在当今的信息化时代，多数教师的信息化水平还不高，少数走在前列的教师对新技术的应用还仅仅只是在课堂上使用ppt。
新教育革命很可能就是要‘革传统教师的命’”。教育部教师工作司司长许涛说：“这句话很形象，有道理。
在这样的背景下，就要求我们的教师要自觉地从教学内容、教学方法等方面实现转变来应对冲击。”
和传统教师知识的传授者和灌输者的角色相比，掌握信息技术的体育教师更倾向于成为教学活动的组织者和引导者。他们不再仅仅占有知识，技能，而是借助先进的技术，通过设计和组织教学活动，适时向学生提供帮助，让他们自主学习、掌握知识、掌握技能。
知识的传递在教师和学生之间一改之前的单向流动为双向互动，教学活动逐渐成为学校和教师为学生提供的一种服务。
三。信息技术与体育学科的整合，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
尽管多年来信息技术与体育学科的整合存在争议，举步维艰，但我们不难看到一大批极具开拓和创新意识的体育教师，他们在积极探索，尝试，身体力行。
他们在梳理知识点，制作体育课件，创建学科网络平台和空间，积极整合资源，构建体育学科大数据、慕课、云课堂、翻转课堂、微课等。
四。遵循规律，体现学科特色。
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生健康为主要目的的必修课程，强调学生亲身体验和实践，所以我们不能用现代教育技术去替代身体练习与**过程，而是要充分发挥现代教育技术直观、互动与信息量大的特点，寻找信息技术与体育学科整合的切入点。
信息技术的应用应当强调学生的实践活动，以学生为本，调动学生学习的主动性，让他们在信息技术的帮助下，通过学生自己的亲身实践而获得对体育与健康知识的深刻理解，体验体育与健康所带来的乐趣，领悟体育的本质与魅力，使“学习方式的变革”真正落在实处。
五。继承与发展并存。
信息技术的运用应与其他常规教学手段相结合。如在课堂教学中，挂图、直观的教具，特别是教师的示范动作。不要因为信息技术而忽视体育学科自身实践性强的特点，相辅相成，相得益彰。
六。谨防走入误区。
我们在利用多**技术开展教学时，学生往往会把自己的注意力过多的放在电脑上，而忽视了先进的技术仅仅是帮助学习的工具。体育是一门实践性很强的学科，在利用多**技术和网络技术开展教学时，要注意寻找现代教学与传统教学的最佳结合点，而不是盲目的追求时髦，更不能有传统教学方法已经过时了这种全盘否定传统教学的错误思想。信息技术的应用可以提高体育教学效率，但只是教学活动中的一个方法手段，信息技术的应用不能完全取代教师的讲解、示范、保护与帮助等教学活动。
同时我们也要防止，由于体育教学受场地条件及硬件环境的限制，实施有难度，而否定信息技术在体育教学中应用的错误认识。而是应该积极探索，更新教育观念，加强现代教育技术的学习和培训，充分认识到信息技术对于体育学科的重要意义，以及信息技术与学科的整合是学校体育改革与发展的方向，发挥信息技术优势，积极探索并建构新型教学模式，以信息化带动体育教育的现代化，努力实现学校体育跨越式的发展。
通过****，专家讲解，给我们的体育课指点了方向。如果我们的体育课能融入信息技术，效果是非常好。结合自己的实践，谈谈自己的体会。
有一次体育课，内容是“队列队形”中的“立正、稍息”。我就设计让学生在教室里**5分钟“建国50年大庆”**。学生看的非常认真，不停发出赞叹声和掌声，效果很好。
然后组织学生在操场练习，老师先示范，学生后练习。效果太好了，学生个个精神抖擞，真像个小“解放军战士”。这就是信息技术给体育课带来的好处。
如果像史俊老师的用平板电脑，对于农村学校来说，难度不小。但毕竟是体育学科发展的一个方向。
加油！体育老师！多学习，多努力，信息技术在体育学校的应用会越来越多，让我们的学生学到更多的知识，迎接新的挑战。
小学体育国培学习总结
小学体育国培学习总结范文 通用5篇 时光如白驹过隙，转眼即逝，十天的国培计划华师大小学体育学科培训结束了。惟有一沓厚厚的学习资料，和博客里十多篇的学习日志，证明着这十天来的学习历程与收获。一 在期待中开始。刚抵达华师大到培训报到处报到时，从接待的同学手中领过培训班培训课程安排表时，表中一串串闪耀的名...
国培体育学习总结
学习总结。通过这次学习，受益良多，以下是我这次学习的一些研修成果 一 教学反思。通过这次国培的学习，有许多的感受，教学中也遇到许多的问题，也有许多的欣喜。我认为 现在的体育虽然没有教材，但新课程上对这各个年龄段的学生都有新的要求，这是我们课改的重要内容及依据。其次是体育教学与现实生活有着十分密切的联...
体育国培学习总结
体育国培学习总结范文。国培，作为培训老师的一项计划，不仅能增强教师的专业技能，还能提高教师的整体素质，下面给大家分享体育国培学习总结，欢迎借鉴！体育国培学习总结1 我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力和付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可...