红专小学“五美”课程教学成绩。
评定方案。组别：舞蹈组。
一、评价依据
评价的内容、评价的标准、评价的形式突破只注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化其选拔功能，同时通过学生自身的参与评价过程，提高学生学习的主体意识、发挥学生的主体作用，让学生在互教互学过程中，更加主动积极地进行学习，提高学生的学习兴趣。
二、评价方法。
1.评价内容从节奏感、学习态度、动作协调度三个方面综合考核。 2.采用学生自评、学生互评、教师评价三个不同的基本维度进行综合评价。
3.学生自评、学生互评、教师评价各占总分的%计入总评。
4.总分按高低分为优、良、中、差四个等级。（优≥80，良≥70，中≥60，差≤60）
附：评价内容及评分标准。
评价内容及评分标准。
一、 测试指标及比例。
1、 评比形式：生自评、学生互评、教师评价。
2、 评比内容：形象、动作协调、精神面貌、节奏感、其他。
3、 分值：自评25分、互评25分、教师评价50分。
二、 分低段和中段进行评比。
一）低段展评相关要求。
1、 以十人为一个小组进行展示。
2、 评分标准。
1） 用正确的舞姿自然、有表情地做舞蹈动作，乐于参与舞蹈表现。（40分）
2） 能正确认识三个舞蹈手位和三个脚位，并能很稳定合节奏做出动作。（20分）
3） 能够在聆听**时做即兴地律动，并能够正确表现**形象。（30分）
4） 欣赏水平：****中的舞蹈节目，能够基本说出舞蹈的情绪。（10分）
二）中段展评相关要求。
1. 舞蹈动律把握准确，童趣性、夸张性把握准确，动作规范，组合表演连贯、完整。（40分）
2. 准确把握**节奏，舞蹈动作与旋律相结合，有节奏律动感。（20分）
3. 舞姿舒展、优美流畅，具有一定的舞蹈表现力。（10分）
4. 舞蹈表情要求天真生动、形象、贴切、有神韵。（20分）
5. 表演者精神饱满，熟练组合独立完成。（10分）
教学常规评比方案
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