老师们新课刚刚上完,就要进入紧张的复习阶段,我们要以中考的眼光审视课标、教材和考纲,还要分析近几年来中考试题对知识、能力的要求,以讲助练,以练**,精讲精练,在考前的复习指导就尤为重要。
1、读懂考纲要点。
考纲》是中考命题的依据和根本,教师要主要帮助广大考生“吃”透考纲,明确考试内容,把握复习重点,确定复习策略。对考点的归纳与梳理,能帮**生理解中考命题的落脚点,找准得分点,有的放矢,强化重点,提高得分能力。认真研读课标、考纲和教材,深入思考,反复推敲,确保系统复习内容具有科学性、实效性。
2、明确复习重点。
长期以来,语文中考考题“太活”,复习起来很茫然。以下几点可谓复习的重点:
1)加强基础知识积累和基本技能训练。打好语文基础的关键在于积累与运用,必须认真地抓紧抓实,备考中要注意在生活中学语文,联系学生实际运用语言,要注重语言表达的规范训练。
2)名著阅读考查的内容并非很难,想拿满分也不容易,学生出现的错误不少。以中考纲要规定的八部为主,2023年考纲增加了《朝花夕拾》、《童年》,2023年考纲删去了《名人传》,新增了《伊索寓言》。特别是《朝花夕拾》《安徒生童话》《西游记》《伊索寓言》这四部名著更是2023年考查的重点。
要求学生结合课本后的名著导读,掌握作品的作者、内容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情节等。
3)仿写、病句修改、语序的调整、句式的变换等方面的训练也不可少。
4)综合实践活动要以课本规定的综合活动为主,搜集资料,关注生活,关注热点,专题训练,特别是向生活拓展延伸题,一定要引起重视。复习内容精讲、讲透彻。
3、分析考生失分。
中考现代文阅读学生最容易丢分,也是复习时最难把握的,因此复习应注意以下几点:
1)要注重学生对几种常见文体基本常识的强化训练;
2)要注重学生语言概括能力的训练。答题中很多学生普遍存在语言不简练,答题要点不全。加强学生概括提炼能力的训练,提高学生思维能力;
3)要增强题型辨析意识。首先要搞清楚题目问的是什么,才能有针对性地回答,然后再用语文术语回答,简练明确。还要总结每次模考中的易错题、较难题的答题情况,分析失分的原因,列举阅卷过程中发现的学生答题的不足之处,告诉学生考场答题时应该注意的地方,应避免哪些失误。
4、关注命题热点。
通过研究近年来安徽省中考试卷中的典型试题,对命题意图、考点设置以及参***的确定,进行条分缕析的解读,针对典型试题的中考原题,通过错题分析,帮助学生规避常见的答题误区。再通过规范答题,让考生找准答题角度、确定答题思路,掌握恰当的表述方式。让考生对命题的套路能够了然于胸,做到“知己知彼”。
省卷选文在精选传统、经典的名篇基础上,选取了有具有现代气息、贴近生活、科学与人文的时文,题目设计灵活、新颖,有局部变化和创新。题型相对固定,从题量上看,近三年安徽省卷全卷总题量均为19道题,比较固定,主要变化在于语文积累与阅读这两部分稍有调整。我们要按照我省语文中考的要求,并按照我省中考试卷的结构板块设置模块复习,所讲的内容既要涵盖必考内容,又不超出考纲的范围,聚焦我省“中考纲要”,更能贴近中考命题思路。
5、解决阅读难点。
阅读在中考中占较大比重,考生在做现代文阅读时普遍失分,教师要精选新颖题型精练,与安徽省的中考试卷相吻合进行模拟,在现代文阅读复习要注意一下几个方面:(1)考查内容注重阅读欣赏,强调整体感知,着眼语言品味,彰显个性化解读。(2)要强调审题的重要性。
阅读题目整体看来难度适中,但因学生审题意识不强,往往审题不清、表述不明等原因,使得阅读成为每次语文考试的落分点,高分与低分差距颇大,失分情况严重,导致语文成绩不甚理想。(3)针对记叙文、散文、**、议**、说明文等文体,要全面复习,重点掌握。散文阅读理解有一定的难度,要知难而上,针对学生的难点,加强这一块的有效训练。
只有做到**远瞩,才能下笔有神、有效。安徽中考说明文考查呈现隔年考查的规律,今年尤其要关注**、核电、防辐射等材料的阅读,注重培养学生的科学素养。教师要对安徽省中考试题仔细研究,通过练习,巩固考生对考纲、考点以及对中考试题的理解与认识,将之融会贯通到实实在在的答题技巧与能力中,切实提高语文成绩。
6、抓住易得分点。
古诗文要遵循到背诵是基础、默写是关键、赏析是提高的复习原则。文言文阅读,词语解释都是课下注释,在课堂上教师不可能不讲解。两句翻译看似简单,但学生会忽略关键字词的解释。
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2023年陕西中考复习建议
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