xx年考研教育心理学大纲详解。
教育心理学在教育学考研中所占比例不大，如果不答必选题，那么只有40分，分值比例仅占13%，可以说比例很小，但正因为如此，这局部分值恰恰是能够让考生专业课得分拉开间隔的局部，因为这局部既不像中外教育史局部知识以识记为主，其内容显得比拟抽象，也不像教育学原理那样纯理论，与现实尤其是自身联系较少，其内容又显得比拟实用。教育心理学恰恰就是教学中的一个最强有力的手段，既可以分析教学双方的教学心理，又可以优化教学双方的教育和学习方式，所以这局部知识的学习，既可以帮**生提高分数，又可以反作用于考生的整个复习备考过程，可以让考生复习备考到达事半功倍效果的一个强有力的辅助工具。
1.识记与了解教育心理学的开展历程、代表人物及其主要实验事实。
2.理解和掌握教育心理学的根本概念、根本原理及其对教育工作的启示。
3.运用教育心理学的根本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。
该局部包括教育心理学的对象、任务、历史三个知识点。历史开展局部记住根本史实，标志性事件即可。本局部的考查仅以选择题形式出现，大家只要记住根本概念，研究对象、任务等内容即可，没必要花太多时间。
该局部从心理开展的一般规律与教育、认知开展理论与教育、人格开展理论与教育，心理开展差异与教育四个局部圈定考试范围。从内容安排来说，可以说是总--分--总构造。第。
二、三局部的认知开展理论和人格开展理论是这局部的重点，也根本上是考研的必考点，复习时应着重对这些理论的提出者和理论中的重点概念做重点掌握。另外，第四局部心理开展的差异性，尤其是其中认知方式的差异性近年来以选择题的形式考查，复习时要注意。
学习在教育心理学中占据了最重要的地位，大局部章节都是围绕学生的学习展开的；而同时本章中包含了教育心理学中众多的学习理论，因此本章也是教育心理学考查的最多的章节。本章生需要注意对学习的分类以及学习的各个理论进展深度把握，要非常细致地看，近几年每一种学习理论都有考查，且以选择题居多，大题考查个别理论。同学们主要应该掌握学习的联结理论、认知理论、建构理论、人本理论的内涵、代表人物、开展历程、与教育教学的关系等，对理论中的重点概念也要留意，往往是选择题和辨析题的考查点。
这局部涉及内容多而杂，而且难以理解。同学们要参考教材、**等相关资料充分准备。复习应以理解为主，不要死记硬背。
本章的知识点不太多但却非常重要，且与现实结合较为严密，因此成为两年分析论述题的考查内容。其中学习动机理论和和学习动机的培养和激发是这局部的重点中的重点，考生在看书的过程中，首先要把学习动机的实质及其作用吃透，其次要把学习动机的主要理论理解到位，然后尽量与现实教学中的情况进展结合去思考，目前真题经常通过现实的事例来对本章知识点进展考查。
这一章与下一章囊括学习的两大方面，分别涉及知识学习与技能学习的内容。其中本章包括知识及知识建构、知识的理解、错误概念的转变、知识的整合应用四局部知识。本章常以选择题形式来考查，考生在看书时重点看：
知识及其类型，知识建构的根本机制，错误概念的转变和知识的整合与应用，知识的理解局部以理解和简单识记为主。xx年曾以简答题的形式对错误概念的转变进展了考查，这应该引起考生们的注意。
该局部包括技能的一般论述以及心智技能与操作技能这两种不同类型技能的形成与训练相关的知识。本章知识点也常以选择题来考查，且本章的知识点与现实结合较为严密，因此，考生在看书时除对关键概念进展记忆外还要结合案例进展理解性掌握，能区分现实生活中不同的技能的类型及用处。心智技能的形成过程与操作技能的类型是比拟重要的考点。
本章的学习还应该注意比拟知识学习与技能学习的不同，心智技能与操作技能的不同，考生应当注意。
本章考点主要在学习策略的概念、认知策略、元认知及元认知策略、资源管理策略等局部，多会以选择题考察，而元认知较其它局部更易以简答题来考查，需要学生重点去理解。
本章的考点不是很多，但是确实历年真题辨析题考查的重点。因此需要考生在看书过程中深入把握建立起对问题解决相关知识点的正确认识，尤其是问题解决的根本过程及影响因素，思维定势与功能固着，问题解决能力的培养和创造性及其培养局部，更需要考生多思考，形成自己的见解。以往考研试卷中曾几次对这局部的几个心理学概念或者称术语以选择题的形式进展考查，因此，复习时考生应注意思维定势、功能固着、酝酿效应等概念的理解把握。
本章的内容与教育学原理中的德育内容相照应，可以与德育中的德育方法和模式结合起来复习。本局部考点较少，主要集中在品德开展的实质，品德的形成过程，品德不良的矫正几局部，虽然历年真题考查得较少，但是却极有可能在品德培养和品德不良的矫正局部出大题，因此考生一定要对这种与现实结合较为严密的知识点多进展思考。
教育心理学是教育学和心理学的穿插学科，对文科的同学可能有些难度。因此在复习教育心理学的时候，应以理解知识点为主，防止死记硬背。注意识记教育心理学的开展历程、代表人物和主要的实验事实。
而且在考研真题，尤其是选择题中，多数对于教育心理学的考查也以理解为主。
例如关于认知开展理论，有皮亚杰、维果斯基的理论，可以将他们的观点进展比拟记忆。同时对于，一个理论，如"加涅的学习层次分类理论"(xx年选择34题)中每个层次的典型阶段特点，也要能够进展比拟性的把握。在记忆各个流派的时候，要抓住重点，比方学习动机、问题解决、多元智能理论等热门话题，要全面透彻地去理解。
2024年考研心理学大纲变化详解 心理学导论
一 心理学导论考查目标。1 理解和掌握心理学的基本事实 基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2 能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。二 普通心理学考点解析。第一部分。从上表中可以看出，本部分主要的出题方式会是选择题，所以在新一轮的复习中，这部分内容要全面通读，达到每个知...
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