文明单位创建工作方案

扶沟县新村小学。

争创县级文明单位实施方案。

根据扶沟县精神文明办《县级文明单位考核细则》要求和县教育局党委新学年工作意见，我校把文明创建工作与日常工作紧密结合起来，把文明创建的要求渗透在平时的经常性工作中，引导全体师生围绕文明单位的创建目标，进一步提升创建文明单位水平，努力办好人民满意的教育。为更好地组织开展争创县级文明单位活动，特制定本方案。

一、指导思想与创建总体目标。

以中国特色社会主义理论为指导，以科学发展观为统领，以办人民满意教育为目标，以干部作风建设和师德师风建设为重点，进一步加强党的先进性建设，加强教职工师德师风建设，加强学生文明规范建设，推进和谐校园的建设，利用一年时间，在全校教职工的共同努力下，深入开展好学校的精神文明工作，力争学校的精神文明工作再上一个新台阶。

二、创建组织领导。

建立以杨宏灿校长为组长，校委会成员为组员的创建领导小组， *具体负责组织实施本校的文明创建工作。

三、创建规划。

为了实现创建目标，学校校委会经过反复研讨，形成了“三强、三风、三心”的创建工作框架，综述如下：

一）着力“三强”，夯实创建基础。

扶沟县县文明单位的创建是推进学校办学水平持续提高的强大动力，它应该覆盖学校工作的各个领域并贯穿于学校管理的全过程中，这就要求学校党政一班人同心同德形成合力，宣传、发动全校师生，以扎实的基础工作推动此项创建活动。

1、加强思想建设。深入学习中国特色社会主义理论，深入学习实践科学发展观，坚持“以法治校、以德立校”的办学方略；认真学习领会科学发展观文件精神，坚持以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育；深入学习八荣八耻社会主义荣辱观和新的《中小学教师职业道德规范》，坚持师德修养和教师自身专业化水平的提高。

2、加强组织建设。成立以学校领导及职能部门负责人为主的创建工作领导小组，发挥其领导协调功能，对学校创建工作进行具体指导；进一步发挥学校党组织在创建工作中的政治和组织优势，落实好全员创建的工作职责；注重工会在创建活动过程中的积极作用，使其成为学校文明建设的重要力量。

3、加强制度建设。学校建立文明建设的常效保障机制。根据学校的发展要求，把养成教育与严格管理有机结合起来，落实学校常规管理，抓住教职工绩效工资改革的契机，继续健全一套奖惩分明、重在促进教师发展的评价考核机制，使学校文明创建工作从制度上得到保障。

二）抓好“三风”，营造和谐氛围。

校风是学校精神的体现，是学校文化建设长期积淀的表现，更是广大师生员工共同努力追求的目标体现。党风政风是校风建设的关键，教风是校风建设的基础，学风是校风建设的根本，只有把党风政风、教风、学风齐抓共管搞好了，学校和谐的环境才会出现，文明建设也就有了效果。

1、抓党风政风。党支部在加强基层组织的建设中，要以先进性建设和能力建设为主线，持之以恒地开展党员经常性的教育活动，树立党员的“第一身份”意识和宗旨意识，真正成为群众所信服的表率。开展党政和中层领导年终述职活动，进一步增强领导的廉洁自律意识，提高领导率先垂范、严格规范自己言行、带头遵守和执行各项规章制度的自觉性，并把职工群众利益放在首位。

2、抓教风。师资队伍建设是学校工作的永恒主题。学校以建设温馨教室为目标，执行师德师风一票否决制，要求教师立足岗位实践，以自身高尚的人格，敬业的精神，务实的态度，良好的业绩为学生提供优质充分的教育服务，真正成为学生人生征途上的引路人。

3、抓学风。以行为习惯、学习习惯为抓手，坚持以课堂教学为主阵地，积极开展德育无痕融入课堂教学的研究，紧扣学生学习的各个环节进行养成教育。要继续依托学校的民族文化教育和特色教育，培养学生爱国主义情感和追求真理的科学精神，促成学生为振兴中华而读书的意志和品质。

三）落实“三心”，提高办学效益。

学校的根本任务是教书育人。奋发向上，与时俱进是学校发展的需要，这就要求我们在思想上敢于否定自己，在行动上以落实“三心”超越自己，使学校得到长足的发展。

1、德育教育为核心。持之以恒地抓好《小学生日常行为规范》、养成教育，积极开展主体性德育的实践，有效整合社会教育资源与力量，开展“内容为学生接受、形式为学生欢迎、成效为学生认同”的系列化体验教育，针对学生的年龄特征和知识背景，形成“源于学生、贴近学生、发展学生”的分年级分层次的德育目标架构，即：低年级级，文明礼仪教育、学习习惯教育、感恩家长教育；中年级年级，健康教育、心理品质教育、法规教育、团队意识教育、感恩学校教育；高年级，前途理想教育、心理素质教育、感恩社会教育，逐步显现我校“环境育人、课程育人、生活育人”的德育工作特色。

2、课堂教学为中心。立足课堂教学改革，开展阳光体育活动，重视学生体验感悟与实践的结合，重视学科德育和课堂教学的融合，关注教学互动过程与结果的结合，实现学生学习方式转变，逐渐探索培养学生综合学习能力、创造性学习能力和可持续发展学习能力的途径和方法。提高课堂教学水平，达到减负增效的目的。

3、校本培训为重心。学校整体工作将以校本课题的研究为重心，全方位地实施现代化教育理念下的教师培训计划。学校根据教师在专业发展目标、专业发展需要、优势、性格等方面的差异，对处于不同专业发展阶段、不同类型的教师采取个别化的专业发展促进策略，不断提升教师课堂教学能力，提升教师教育的综合素养。

创建文明单位工作是一项系列工程，我们将始终坚持“以人发展为本”的理念，牢牢把握正确的**导向，结合新村小学的实际情况，统一思想，提高认识，不断统筹、协调、联动、创新，以师德、师能建设的新提高，以学生思想道德、行为规范、素质提高的新成绩，以体现集体主义、爱国主义、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观的校园文化建设和校园环境营造的新水平来检验创建工作的实际成效。

四、创建保障措施。

1、加强学习，努力提高职工素质。制定学习计划，组织师生学习文明创建的有关文件和要求，把其作为德育重要内容来抓，并结合本单位的实际，运用各种形式进行宣传，努力做到人人皆知。大力表扬先进典型，批评不文明的行为，努力营造“人人讲公德、个个讲文明”的氛围。

2、分工负责，落实创建责任制。创建领导小组组织实施日常文明创建的管理工作，各职能部门分工负责，狠抓落实。建立责任追究制度，实行谁主管、谁负责；谁出问题、谁负责；谁的责任，追究谁的工作制度。

3、开展督查，实行严格奖惩创建领导小组定期和不定期对创建工作进行督查，发现问题及时解决。开展检查评比，结果及时公布。对创建工作抓得好的处室、年级、班级进行表扬和奖励；对创建工作抓得不力的，给予通报批评。

学校将创建工作作为重要内容纳入教职工（包括班主任）平时和年终考评以及评先评优，纳入文明办公室、文明教工、文明学生的评比，并实行相应的奖惩。

扶沟县新村小学。

2023年4月16日。

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