施工企业现场安全管理的意见与建议

发布 2022-05-24 11:26:28 阅读 8514

20甘肃电力技术。

汤生海。甘肃兰州供电公司甘肃省兰州市 73

摘要】安全为了生产,生产必须安全,立足安全,勤俭奉献,是我们每一个电力建设者的心声和美好夙愿!抓现场安全就是为了推进企业安全文化建设,营造安全生产氛围,重视风险管理,强化施工管理人员的安全意识、责任意识与执行意识。【关键词】施工企业。

现场。安全。

管理。意见。

建议。 引言。

过去我们有不少职工都错误的认为,安全事故。

安全督察”制度,抽调有经验的安监人员和退二线干部,巡回检查作业现场,及时纠正违章。

3)推行“红马甲”、“红袖标”制度,明晰管理职责。现场作业工作负责人和监护人配穿“红马甲”,安全监督人员配载“红袖标”,既树立了上述。

是随机事件,很难**预防,所以安全管理的重点往往是事后处理,这只是“亡羊补牢”的工作。其实现场的安全管理必须按照事前严防,事中严管,事后严处的工作原则,强化安全监督管理,才能有。

人员的现场管理威信,同时也动态提醒上述人员所肩负的安全职责。

效的保障安全生产、保证人身、电网和设备安全。我公司在施工现场,不断创新机制、完善制度,在强化施工作业现场安全监督管理方面有一些体会和实践。

4)强化外包施工管理,实行双负责人制。对外包施工现场,要求总公司、专业分公司均派出人员担任现场监督负责人,全程监督管控安全。

5)推行工作前交底制度,安全交底全过程录。

从施工作业现场抓起,全面落实细化“严音,使施工作业的各关键环节有迹可循,便于事后管”措施监督检查,消除管理盲区。

人身、电网和设备的安全,落脚点在施工作业现场。安全管理的“严、细、实、新”,最终也是体现在施工现场。公司通过落实安全管理职责,严密管控人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不。

多元、周密、全面的安全监督管理,牢牢管控这生产作业现场,有效的加强了分公司“管理者的管理”,促进了员工自觉遵章守纪,消除了一批安全生产隐患。

安全因素,确保作业现场安全。

.1落实安全管理责任,完善安全监督机制。

1)制定《领导干部生产现场到岗到位规定》,.设立“岗位红线”,管控人的不安全行为。

岗位红线”是对现行安全生产规章制度中基本条款的强化,是员工不可违反和逾越的行为底线。各分公司根据总公司的要求,对照单位特点和工作实际,各自出台了各专业分公司安全生产禁令,制定分专业,分工种“红线”条款,要求一线员工熟悉掌握本工种、本岗位的工作禁令,工作中严格遵。

把落实安全生产责任制作为最基本的着力点,督促各级领导深入现场抓安全。

2)建立四级安全监督体系。本公司成立安全督察组,安监、工程等部门通力合作,抽调各分公。

司的安全监察及其他专业技术骨干,在施工作业现场,开展常态化安全生产监督检查。各分公司实行。

守,杜绝违章。实施“岗位红线”制度以来,员工遵章守纪的意识明显增强,现场习惯性违章作为明。

显减少。施工企业现场安全管理的意见与建议21

.3设立“设备红线”,管控物的不安全状态。

推行“设备红线”制度,针对电力设备本身在。

人身安全防护方面所存在的缺陷,制定保证人身安。

全的组织,技术措施。通过“红线”设备的辨识,基本掌握了生产现场可能威胁人身安全的设备因素,通过“红线”设备台账的设立和安全提示牌的挂设,提示现场人员在作业时自觉核对安全措施,有效规避安全风险。

.4推进安全措施标准化,提供良好的作业环境。

公司通过推广,强制实施了《电力安全文明施工要求》,增加线路作业在道路上施工全封闭围栏装设规范,明确了各类检修、施工作业现场的安全措施方案,对围栏设置、警示牌悬挂进行定置设计,从而实现了全封闭施工的目标。通过推行现场安全措施标准化管理,有效防止了作业人员误入带电区域,以及行人、车辆误入作业区域,实现了对现场危险源的提示、报警和隔离功能,极大地降低了现场安全风险。

.5强化专项安全监督整治,集中力量解决突出安。

全问题。在安全监督工作中,公司通过分析问题规律,查找安全监督管理的“短板”,及时组织开展专项安全监督整治活动,集中力量解决突出问题。其中,防高坠(防治高处坠落)专项整治,制定了各类作业。

防高坠的安全防护措施,加强了高处作业过程安全管控,提高了人员防高坠的意识;分包施工管理专项整治,进一步严格了分包施工队伍资质审查管理、劳动防护和安全工器具管理、安全教育培训、现场监督检查和合同管理;施工机械专项整治,建立、健全了施工机械各项安全管理规章制度,强化了施。

工机械的技术档案管理和使用管理。通过专项整治。

活动,解决了安全管理的薄弱环节和突出问题,收到了明显的成效。

建立安全事故的预防管理机制,有效防止安全事故的发生安全管理的重点应放在事前的预防工作中,而不是放在事后如何处理上,事故发生后的处理也不应仅仅是追究当事者的主观原因和责任,而是应当全面,周密,客观的分析造成事故放发生的环境、

条件、制度和管理等各方面缺陷,并找出更为完善。

的弥补这些缺陷的方法,在以后的工作中加以应用,使我们的管理制度及实际操作规程目臻完善,从起点上杜绝安全生产事故发生的可能性。

要想使此种想法得以实现,就必须要建立长效的安全预警管理机制。对电力企业安全事故的可控制诱因进行监测、识别、诊断,并采用预先控制的手段,从人为失误、设备故障、环境因素等方面寻找薄弱环节,以事前管理为重心,以全体员工尽职尽责和规章制度无条件执行为保证,在设备安装,试验、及操作等所有施工过程中,贯彻安全施工、

文明施工、质量第一的方针,才能确保工程的圆满完工。

所以,在工程施工中要做到:

1)我们在工作中首先要完善项目部的各种资料、落实各级公司管理部门对基建项目的具体要求。对“施工现场质量通病防治”、“变电站施工标准工艺库”以及“变电站电气安装强制性条文执行计划表”等文件的学习要落实到各个具体的施工过程中。

组织项目部人员、施工负责人员、施工班组人员学习,编制相应的学习文件以及安全交底、风险源辨识,做好工程的责任落实制度以及,层层交底制度,在工程开始之前就将安全、文明施工贯彻到每个施工人员心中。

2)目前,尤其是针对项目多,战线长的特点,造成管理跨度大、技术力量分散,特别是在工程中。

抢工期,安全、质量关注不足的现象,要求我们在。

施工过程中要抓现场、抓落实、抓责任,要让安全。

文明施工工作当成每个施工人员普遍之事。给予高度重视;要注重落实,发现问题就要紧抓不放,善于用典型事件来抓落实,从正反两方面来加以引导、启发。防止走马观花看现场。

拿着记录抓落实,因此,抓落实要在项目部、在现场、在作业面、在施工人员中。只有狠抓落实才能避免事故的发生。

3)要强化提高职工素质。

一。个企业的安全、质量工作能否做好,首先要。

看施工人员在施工过程中有没有较强的责任心和素。

质。施工负责人和施工人员责任心强、素质好。往往可以避免很多事故的发生,反之,本可以避免到事故也就发生了。

素质高,分析问题的能力也就强,就不会发生问题。对此,我们的安全部门要加以培。

训,提高一线职工的安全素质,规范操作。

4)加强考核。

2施工企业现场安全管理的意见与建议。

考核是避免事故发生的一种十分有效的激励和。

也不可回避,要正确对待,要在组织生产的同时组织抓安全。但在现实中,抓安全又存在着两种抓法:

一。约束手段。个人的安全与切身利益密切相关,这样。

可以由他律变为自律,能有效地减少事故的发生。事后考核机制,如召开事故分析会,违反哪一条就要严肃处理,毫不含糊,同时,引起职工的高度重。

视。种是事前抓,一步一个脚印扎扎实实的抓;一种。

是事故发生后、手忙脚乱,头痛医头、脚痛医脚的抓。这两种抓法,结果大相径庭。任何事故的发生,事前都有征兆,发现了苗头要及时整改。因此,我。

安全管理是企业的永恒主题。

对于安全的管理也存在着主动管理与被动管理。

们一定要对工程建设项目做好危险点辨识分析工作,并切实落实相应的安全措施,确保安全时刻处于“在控和可控”状态。学会在事前抓安全,才能有效避免事故发生。

的问题,这两种管理在安全上会出现两种截然不同的结果。主动管理就是严格管理,就是真抓实干,从身边的点滴小事抓起,不放过每一个可疑的环节,堵塞了事故的源头,也就避免了事故的发生。被动管理就是应付管理,给上级领导看的形式上轰轰烈烈,实际上蜻蜒点水,没有触及到实质问题,结果是自食苦果。

参。考文献。电力建设工程施工安全监督管理办法.中国电力出版社,输变电工程安全文明施工标准.中国电力出版社,20

安全和生产是一对与生俱来的矛盾,不可避免。

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收稿日期。小结。

施工现场安全管理与作业的安全常识

1 我国安全生产的管理体制是哪五句话?答 企业负责 国家监察 行业管理 群众监督 劳动者遵章守纪。2 安全教育主要包括哪些?答 主要包括 安全生产思想 知识 技能三方面的教育。安全技术操作规程是安全教育的主要内容。还包括有 事故教育 安全法制教育。新工人的 教育 施工人员的进场教育 节假日前后的教育...

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管理制度参考范本。撰写人。部门。时间。1 我国安全生产的管理体制是哪五句话?答 企业负责 国家监察 行业管理 群众监督 劳动者遵章守纪。2 安全教育主要包括哪些?答 主要包括 安全生产思想 知识 技能三方面的教育。安全技术操作规程是安全教育的主要内容。还包括有 事故教育 安全法制教育。新工人的 教育...

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行业资料 单位。部门。日期 年 月 日。1 我国安全生产的管理体制是哪五句话?答 企业负责 国家监察 行业管理 群众监督 劳动者遵章守纪。2 安全教育主要包括哪些?答 主要包括 安全生产思想 知识 技能三方面的教育。安全技术操作规程是安全教育的主要内容。还包括有 事故教育 安全法制教育。新工人的 教...