小学教师德育工作计划教师德育工作研究计划

教师德育工作研究计划。

一、指导思想。

本学期德育研究工作以科学发展观为统领，以教育局计划和学校工作计划为依据，以德育队伍建设为重点，以主题道德实践活动为突破口，不断增强德育工作实效性，为德育教育发展做出新贡献。

二、主要工作及措施。

一）进一步加强德育队伍建设工作研究，建设一支高素质的德育工作者队伍。

1、开展德育中层干部培训工作。

本学期将通过开展专题讲座、组织观摩活动等形式，对我校中层干部进行培训，提高德育中层干部的理论素养与业务指导能力，逐步实现德育中层干部由传统的学校纪律卫生管理者的角色，向成为班主任工作指导者、服务者的角色转变，成为班主任教师和学生健康成长的良师益友。

本学期，德育主任要深入班主任教研坊参与、指导，班主任教研活动两次；深入主题班会课堂，至少听课10节，指导班会课5节。期末要上交参与班主任教研活动记录及主题班会听、评课笔记。

2、倾力建设一支具有专业化水平的班主任队伍。

1）深入实施班主任教研工程，充分发挥班主任教研在全员班主任专业成长中的基础作用。

进一步加强班主任教研工作，建立健全班主任教研活动组织并实施有效的教研活动；

与教育局联合推介我校班主任教研经验，促进我校班主任教研工作向纵深开展。

)（2）继续开展“走近首席与骨干班主任”互动研讨活动，继续开展“我的教育之悟”教育叙事征文活动，物化首席与骨干班主任教育成果，编辑成集，充分发挥首席与骨干班主任的示范引领作用，培养班主任专业发展的带头人。

3）开展主题班会评优活动，以评优促进班主任育人素质的提高。

4）建设好骨干班主任工作坊**，及时上传班主任优秀教育资源，搭建区域班主任经验交流互动平台，提升班主任专业素质。

3、通过多形式的教研活动，建设一支能授课、会咨询的心理健康教师队伍。

1）开展教学观摩、师徒结对子、心理咨询座谈等教研活动，提升心理健康教师素质。

2）充分利用心理健康教育基地校，培训心理健康教师。