2023年春季。
一学期以来我校德育工作按照期初制订计划“德育为首，育人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的工作原则，以师德建设、传统美德和小学生日常行为规范教育为重点，不断更新德育观念，创新德育手段，细化德育管理，提升德育工作的科学性，层次性，实效性，促进学生的全面发展，构建特色的责任教育模式。以“成功教育和生活德育”为理念，加强师德修养，完善“全员管理，全程育人”的德育机制。细化常规管理，学生的日常行为规范进一步养成，爱国遵纪守法，言行文明有礼；加大后进生的教育转化效度，学生逃课、进入网吧和游戏机现象已基本得到控制，确保遵纪率100%，犯罪违法率控制为0。
校园整洁卫生，校风文明进取。现将一学期工作总结如下：
（一）在更新德育理念，提升德育队伍水平，真正体现了“全员管理，全程育人”。
1、以“帮助学生成功、德育即生活”为理念，树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，形成全员育人、全程育人的良好德育氛围。
一方面每位教师加强师德修养，使自己在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的示范形象，在社会树立良好的师表形象，所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识。另一方面，在此前提下，每位教师充分发挥自身的德育效能，既要在学科教学中主动进行德育的渗透、使用文明礼貌用语和规范的教师行为，发挥课堂主渠道的作用，又要在课余休闲时间注意细节，为人师表，与学生文明交往，同时对学生不文明的言行进行无界限的严格管理，成为积极主动的德育效能单元。惟有如此，全员管理，全程育人才不会成为空谈，也惟有如此学生才有健康向上的德育生活乐园。
2、参与新教育实验，促进班主任队伍从经验型向反思型转变，提高德育工作的实效性。
创新班主任例会制度，根据学校德育工作的重点、热点和难点进行次案例式的班主任工作交流与研讨；开展班级工作考核激励，鼓励各师积极参与新教育实验，多读书，多反思，多写作，多上网，积极撰写教海拾贝，每学期不少于15篇，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，促进班主任队伍从经验型向反思型和研究型转变，提升德育工作的艺术和水平。
二）深化责任教育，细化常规管理，巩固文明成果，创建文明校园。
1、以规范教育和良好习惯养成为目的，进一步巩固、完善值日工作（“三评”、“纠察队”）细则。从细微之处入手，强化管理，在学生出勤和校园卫生管理检查上加强力度，在确保红旗评比有序开展的情况下，全校卫生有更大的改观，做到地上无纸屑，给全体同学创造良好的学习和生活环境。
2、充分利用晨会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、文明养成教育。结合“小学生日常行为规范、小学生文明礼仪等活动，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展。提倡全体学生文明用语，礼貌待人，做到师生同学见面能够主动问好。
3、进一步强化班会的作用，开展文明礼貌和责任教育。各班级围绕德育工作重点，认真制定计划，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的班级文体和学习活动。结合班级特点、难点，放手发动学生每月至少开展一次学生主办的有教育意义的班队课活动，让班集体成为学生敢说敢做，展现自我，管理自我的生命乐园。
鼓励学生向班级和学校提出好的建设性意见和倡议。
4、发挥少先队大队委、学生会代表在规范教育、传统美德教育和班级建设中的模范带头。聘请班主任作为班级少先队工作辅导员，给队员提要求，分任务，结对子，要求队员每日佩带红领巾或队徽、，增强队员意识。
三）加大后进学生转化效度，完善学生综合素质测评机制，促进学生全面健康发展。
1、用心理健康教育的理念重构学生观，加强对后进学生的心理研究。以生为本，尊重学生，接纳差异，从心理教育入手，了解学生的内心世界、情感需求和学习烦恼，认真细致的做学生“心理调解师”，帮助学生正确认识学习挫折、家庭困难等。班主任和教师不仅要运用教育、说服、榜样、激励等传统手段或方法，更要注重运用心育过程中对人的尊重、理解、同感、沟通等辅导的技巧或原则，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，减少问题学生的产生，缩小后进面。
2、对问题学生形成“课任教师、班主任、德育处”**监管机制、师生结对帮教制、“事故处理责任制”。在建立后进学生档案基础上，对问题学生进行重点转化和监管。一方面，继续实行问题学生帮教制度，学校行政要协助班主任作好转化工作；另一方面，要树立“事故处理责任”意识，建立责任制，课任教师能够处理的不交给班主任，班主任能够处理的不交给德育处，德育处能够处理的不交校长。
3、开展每学期“进步学生”推选表彰制。为鼓励学生进步，帮助学生成功，本学期开始尝试进行“进步学生”推选。推选办法：
首先由班委会提名，然后由班主任和课任老师进行评定，班主任认真撰写进步和表扬评语，期末进行全校表扬，从而营造良好的激励环境帮助学生进行自我转化，形成“人人渴望成功，人人能够进步”的良好氛围。
3、密切家校联系，学生在校内外发生迟到、旷课、吵架等违纪事故要及时备案并告知家长；当后进学生取得一点进步和成绩时，更要及时告知家长。班主任分层次有重点地主动走进学生家里进行家庭访问。
4、制定多元评价方案，以人为本，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面对学生的基础性发展目标进行客观合理科学的评价，全面关注学生的全面进步和健康成长。认真做好成长记录手册，积累其成长资料。
四)加强校园文化建设，营造书香校园。
学校努力营造良好的学习环境和有条不紊的教学秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；以创建“书香校园”为契机，促使校园环境美化、绿化、净化、知识化，促使学生良好文明礼仪的形成；以优化教室、办公室和教学楼的环境为重点，力求校园、教室的整洁优美。继续开展了板报设计评比和传统美德格言、警句；举行演讲比赛、乒乓球比赛、南音比赛、等阳光体育活动各项比赛……丰富的课余活动，同时办好学校“六一”节系列活动，从而增长学生才干，发展学生个性，营造奋发向上文明进取的校风，积淀丰厚的校园文化精神。
2023年6月26日。
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