一、辅导思想。
以校园工作计划和三年展开规划为纲要，以xx市教研室计划为辅导，坚持“青蓝相融，阳光互鉴，办一所充溢阳光的校园”总方针，本着“展开教师、进步质量”的主旨，着力做好“课程、讲堂、质量、部队”等方面变革，实在实行“研讨引领、辅导训练、效劳办理”功能，助推校园教育教育质量进一步进步，显示办学特征。
二、详细工作措施和要求。
1.丰厚研训渠道，深化课程变革。
深化校园课程变革是进步校园课程建造和教育教育质量的重要抓手。要着力做好三件事：课程建造、讲堂变革和教育办理。
在课程建造方面：建立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念，开发建造由“国家中心课程和校本延伸课程”组成的、滋润“七色阳光”文明特征的“阳光课程”系统，构成一批指向六小阳光少年中心素质和少年首领质量的、能满意学生成长需求的校本优质课程和精品课程，让每个学生享用合适自己的教育，让每个孩子都能找到合适自己的生命颜色。
教导处上学期对校园课程建造现已做了开始的规划，从办学理念、育人方针、育人方针在课程中的表现、课程系统和内容等方面进行论述。可是详细怎么施行、落地开花还需经过校园领导、专家进一步辅导，构成定稿。
在讲堂变革方面：饯别“学为中心、先学后教、教为学效劳”的讲堂理念，建造“阳光讲堂”。阳光讲堂是自主的讲堂、自傲的讲堂、高兴的讲堂、才智的讲堂。
教师是支撑学生学习的协助者和组织者，要长于激起、协助学生在自主、协作、**性学习中，养成杰出的学习习气，取得学习的办法和技术；阳光讲堂要让每一位学生做到“我参加、我考虑、我成长、我高兴”，让学生巴望学习、酷爱学习，师生一同共享学习进程及生命成长的高兴。让讲堂实在成为学生自动表达、充沛沟通、自在成长的生命场，进步思想力、表达力、生成力等学习才能。
鉴于以上的理念掌握，本学期要以《依据2017版新课程的讲堂问题确诊与战略研讨》为引领，着力指向讲堂问题，展开深度学习与主题式研讨活动，构建阳光讲堂。
主题式教研方针：
经过将教师教育中(或课题研讨中)遇到的问题当作教研活动的主题，让教师带着研讨者的人物参加学习、研讨、体会与感悟，施行课例研讨，完成三个改变，即教研活动方针从“个性化展现”向“处理共性化讲堂实在问题”的改变；教研活动主体完成“个人单兵作战”向“团体团队协作”的改变；教研活动办法完成从单。
一、静态出现向多元、可持续性展开的改变，然后整体进步讲堂教育质量，促进教师专业展开。
主题式教研途径：
遵从“建立主题——明晰方针——有序研讨——总结深化”的研讨途径，要点掌握三个环节：
一是建立主题，研读研讨(根底)。
活动之前，各学科要依据教师、学生以及本学科普遍存在的需求处理的，或许本学科值得研讨的一些问题进行调查、剖析和整理，合理分解成一个个板块，再依据每个板块触及的要点、难点建立一个个研讨的主题，构成主题序列，使得每次研训活动板块明晰，主题明晰。建立主题后，在团体活动展开前，请整体教师环绕主题学习相关的理论，并在该主题的统领下研读教材，建立该主题在教材中的立足点，并寻求怎么在教育中予以打破的办法。
二是讲堂验证，沟通磕碰(要害)。
学科组内展开团体备课，断定一位教师依据前期研讨及剖析学情后，规划教育计划，组内教师一同经过网络研修和团体备课讨论怎么处理教育实践中的问题，在沟通磕碰中，得出最优化的教育规划进入讲堂进行验证。除执教教师外，其他教师均需带着对怎么处理该主题教育的要点和难点的考虑进入讲堂，并经过调查获取有用处理问题的办法或存在的问题。就这样，主题的研讨跟着组内的沟通，讲堂验证，教与教，教与学的重复磕碰中步步深化，也将主题研讨随之面向纵深。
三是总结反思，有用提炼(主旨)。
在讲堂验证后，教研组依据讲堂出现的状况进行反思、汇总、剖析，对活动中所有的资料进行整合、提炼，并联络相关的理论，构成该主题教育的战略，以观念陈述、小型讲座的办法引导组内教师再次学习。
小学教导处工作计划秋小学教导处工作计划
小学教导处工作计划秋2019年9月小学教导处工作计划。二 主要工作 一 以课程改革为中心，为我校的课改实验做好指导，服务工作。进入课程改革实验一年来，在实践和 并取得初步进展的基础上，本学期要大力实施课程改革，重点抓紧四项工作，形成我校课改实验工作的亮点。1.开展课改新一轮培训。继续组织全体教师深入...
教导处工作计划2019教导处工作计划结尾2019精
组织机构 建立课堂教学督导小组，成员有校级领导 教导处主任 副主任 教研室主任 备课组长。形式 深入课堂随堂听课。目的 督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。标准 每学期听课20节。3 作业 对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文 每学...
小学教导处工作计划表小学教导处工作计划
4.分层次继续开展教研活动，每学期教师听课不少于20节，领导不少于35节。二 强化校本教研，推进课程改革。1.加强教研组建设，提高教研活动的的质量。继续对教研组实施有效的管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。教研活动要定点 定时定内容，重点进行教材分析...