2024年高考英语复习：阅读是提高英语成绩之宝。
民勤一中周瑞芳。
李士明，南开中学高级教师。从事英语教育工作三十多年，具有丰富的教学经验，作为英语教学把关教师，多年来，在高考中成绩斐然，最高时班级总分达636.2分，英语单科达128分，个人总分第一名达728分，为全市理科状元。
另外，***届的学生连续两年获得国际奥林匹克竞赛金牌。
目前，大部分学生都在学习高三教材同时，开始了基础知识的复习，大量做题，反复检测，问题层出不穷，耗时费力，成绩提高不尽如人意。那么学习中怎样才能提高效率，避免不应出现的失误，提几点建议仅供参考：
1.弄清词语自身结构用法学生做题时往往仅限于依据词语的中文含义，简单对照。这样就造成了许多中文正确，而英语结构上的错误。
如“允许某人干某事”，allow sb to do sth，而不可用做agree sb to do sth.“同意干某事”说allow doing sth.而agree却应为agree to do sth.
再如：“希望某人去干某事”expect sb to do sth.不可说为hopesbtodosth.
“建议某人去干某事”,说advise sb to do.就不可说是suggest sb to do sth.这是根据动词自身的基本用法而决定的。
这些更需要学习中不断积累。
下面是一些常用动词的不同结构用法：
a.以下动词与不定式连用即afford to do sth .afford,agree,appear,arrange,ask,attempt,care,claim,dare,decide,demand,desire,determine,expect,failhappen,help,hope,intend,learn,man-age,mean,need,offer,plan,pretend,promise,refuse,seem,used,want,wish
b.以下动词与动名词连用即admit doing sth admit,advise,allow,appreciate,**oid,can’t help,consider,delay,dreamof,enjoy,escape,excuse,feellike,finish,forbid,giveup,imagine,insiston,keep,mind,miss,order,persistin,practice,putoff,request,require,risk,stand,stop,suggest
c.以下动词与不定式复合结构连用即advise sb to do
long for,need,oblige,permit,persuade,prefer,remind,request,require,suppose,waitfor,warn,使役动词后的不定式去掉to)see,watch,observe,notice,look at,hear,listen to,feel(感官动词后的不定式去掉to)在日常词汇中，动词的不同结构和用法是十分重要的，必须注意积累，切不可依据中文想当然，因此，加强阅读训练则是达到这一目的的唯一的必要途径。
2.阅读是练习各种题型的基础学生在做练习时，投入精力最大的是单项选择，逐题逐句求本溯源，孰不知单项选择包罗万象，有近一半为动词知识练习(包括谓语动词时态、语态，非谓语动词，动词及词组含义，情态动词使用)，近四分之一为复合句的从属连词，及并列连词的正确使用和形容词、副词、冠词、代词、口语常用句、名词、介词等方面的检测。要提高只能是建立在扎实知识的基础上。
但就做题效果来说，重点放在单项选择上也是不科学的。单项选择，每题为四个选项，一个正确选项，三个错误选项。如做一千道单选题，那就有四千选项，能选出有把握的不会超过五百题，余下的五百题与三千错项在一起就会造成错误与正确的比例为7:
1，做题越多，头脑中摄入的错误信息越多，加之分不清错误类型，找不出根源，只好理解为所谓固定搭配，习惯用法，知其然、不知其所以然。这样，只能是事倍功半，收效甚微。要解决这一问题的关键在于加强阅读，所读篇目生词量控制在百分之五以内。
2024年高考英语阅读复习攻略
阅读 阅读理解细节归纳题的纯粹理性。从我们学习第一个英语字母开始，一直以来，就企盼得到一个东西，那就是传说中的 语感 这是英语老师应对同学们各种挑战而屡试不爽的法宝。假如语言的美真的来自于感觉，那么对语言的考察是不是就显得有点神秘抑或荒诞？很多同学抱怨，为什么这篇文章我看得懂，却做不对？为什么我觉得...
2024年高考英语备考 高考英语阅读理解解题技巧
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