大班绘画活动：桌面上的静物。
执教老师：陆烨市级机关幼儿园。
活动目标：1、感知物体的前后遮挡关系，尝试运用水粉表现一组静物组合中静物及其桌布的形态特征。2、在比较性观察过程中，感受静物前后关系和遮挡关系的变化。
3、体验静物写生带来的快乐和成就感，养成细致观察的习惯。活动准备：
幻灯片、电脑、液晶投影仪、油画棒、勾线笔、a4画纸若干。
活动过程：一、观察讨论，感知静物的前后遮挡关系和形态特征。
1、观察一组静物，初步感知静物的前后遮挡关系和形态特征。
桌子上摆放了一些什么？看看谁离我们近，谁远远躲在后面？它是怎么样躲在后面的？
摆放在桌面上静止不动的物体就叫“静物”。（引导幼儿了解什么是“静物”）2、进一步观察感知静物前后关系和遮挡关系的变化。大家换个位置再看一看有什么变化？
二、观察幻灯片，了解画静物组合的步骤。
1、从观察个体到整体的过程中领会如何构图中的先后关系。
有一个可爱的小家伙悄悄地躲在了它的身后，还有个小家伙也来了（强调遮挡关系，后面的静物的身体被挡住了）。
2、欣赏范画，启发幼儿抓住物体的主要形态特征。
这些都是什么水果呢？（出示教师已示范好的水果组合范画）
谁的位置看到的和大屏幕上画的角度是一样的？你是怎么看出来的？如果我们换个角度看一看，又有什么不一样？（鼓励幼儿细致观察，了解角度不同，遮挡的多少也不同。感受静物组合的前后关系）
3、运用物体前后关系，了解遮挡以及“静物放在桌面上，有静物的一边是桌面”。脖子长长的瓶子会呆在桌子的哪个角落呢？
小线条从中间走过去，纸被分成了两部分，哪边是桌面？
4、幼儿描述静物的色彩，回顾物体的色彩特点，启发幼儿自己设计桌布图案色彩。静物们穿上花衣服，变得更漂亮了。（引出涂色环节）桌布也想穿上漂亮的花衣服。
三、幼儿创作，教师巡回指导。
现在请小朋友们一起来画一幅美丽的静物。画的时候可以竖构图，也可以横构图。
老师在每组的桌子上各摆放了一组静物，看看都有什么？想一想先画什么，再画什么？（引导幼儿先画前面没有遮挡的，再画后面有遮挡的静物，最后添画桌子桌布并装饰图案色彩）一定要记得为他们穿上美丽的衣服。
先请油画棒帮忙完成静物组合的部分，再请水粉颜料帮桌布穿上花衣服。
指导要点：引导幼儿细致观察，表现静物组合中水果和瓶子以及桌布的形态特征。鼓励幼儿尝试运用遮挡的方法进行构图。
四、展示作品，欣赏评价。
重点围绕其整体构图是否合理，以及幼儿在不同写生位置表现同一组静物的情况进行交流评价。
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