工作总结。
姓名。单位。
日期：__年___月___日。
自2023年第一批留疆战士培训班开学至今，我中心已在担任赴xx乡镇基层干部岗前培训工作上走过了9年的历程。
xx年6月，自治区党委出台了《关于进一步加强边远艰苦地区基层干部队伍建设工作的实施意见》，每年从高校毕业生中招录优秀毕业生，经过岗前培训后充实到xx乡镇工作。多年来，在自治区党委、人事厅各级领导的关心帮助和指导下，通过全体教职员工的共同努力，我们在岗前培训工作上取得了许多骄人的成绩，也总结了非常丰富而具有实践意义的教学经验。
为进一步推动我中心岗前培训工作的开展，更好的交流教学经验，现将担任赴xx乡镇基层干部岗前培训工作以来的教学工作总结如下。
一、基本情况。
我中心自199x年起担任留疆战士赴xx乡镇工作岗前培训，目前已为xx地区输送培训合格的学员人，在训学员xxx人。
自xx年起担任选派高校毕业生赴xx乡镇工作岗前培训，目前已为xx地区输送培训合格的大学生学员人，在训学员xxx人。
据反馈资料显示，我中心培训合格的学员赴xx基层工作后，各方面素质过硬，能力突出，在维护当地社会稳定、构建和谐社会和推进社会主义新农村建设等方面发挥了积极作用，并成为当地州县以上机关后备干部的重要补充**，一些学员已逐步提拔到领导岗位。
二、工作中的主要特点。
一)以双语教学为龙头，加大教学力度，拓宽教学思路，灵活运用教学方法，确保培训效果的落实。
自担任培训工作任务以来，我中心从无到有，从不会到精通，把培训教学工作推向了一个又一个新的高度。在教学上，我们始终以严格要求、积极摸索、勇于改进作为拓宽教学思路，改良教学方法，提高教学水平的重要依托，不断的在理论和实践上充实自己，完善自我。
在教学模式上，以灵活多样、不拘一格的思路，建立起了各种教学机制。
1、实行双语学习的学员互帮机制。
为抓好双语教学这个龙头，确实解决好培训学员的语言关，我们在行管班建立起一帮五，五帮一机制，在基干班建立一帮三，三帮一机制。即考虑到行管班民族学员相对较少，在分班时平均分配，民族学员与汉族学员按一带五的方式划分学习互助小组。基干班则在原计划的双语课程基础上，利用早读、晚自习时间，将民族班学员安排到汉族学员班，一个少数民族学员与三个汉族学员成立一个学习小组，相互进行语言交流，达到共同提高，共同进步的目的。
同时，还采用民、汉学员混合居住，给学员创造双语学习的语言环境，积极鼓励民汉学员利用业余时间进行民族文化和地理知识交流，增进学员之间的友谊，更多的了解xx的地理特色和风土人情，为以后的基层工作实践积累第一笔经验资料。
2、成立双语学习加强班。
在新学员入学一个月后，通过考试或自愿参加的形式，组织学习后进的学员成立双语学习加强班，除完成正常的课程学习外，利用业余时间组织强化教学。这一方面给学员增加了学习上的思想动力，同时也为后进学员提供了迎头赶上的学习平台。
3、积极开展辅助教学活动。
为了更好的促进教学工作的开展，在学员中建立起形式多样，内容丰富，且能够更好的调动起学员学习积极性的教学模式。我们在每学期结束前由中心统一组织学员开展双语演讲，排练双语小品。在各班则不定期组织开展小型双语演讲、 知识问答 、 单词或课文语句接龙等辅助教学活动，很好的促进了学员的学习积极性，提升了学习兴趣。
4、搞好经常性的考核，以考促学。
中心每月组织一次会考，各班每周组织一次小考，根据考试成绩，及时调整和改进教学方法。同时，在人事厅组织的每次口语考试结束后，教务科根据考试情况进行认真的分析和总结，及时发现教学中存在的一些问题，并制定相应的教学措施。
5、掌握学员的基本情况，有针对性的开展教学。
考虑到大部分留疆战士培训班学员及部分基干班学员来自内地，在日常生活中没有接受过维吾尔族语言环境的熏陶，掌握语言的难度相对较大。中心在总结以往经验的基础上，对担任语言教学的老师提供了各种教学参考，如根据不同地域，对口语发音中存在的一些细节问题及时给学员进行提醒，并有针对性的练习发音，将问题解决在入门阶段，效果非常明显。目前，我中心从内地过来的学员中，在双语学习成绩上与新疆本地学员已无明显差距。
在采用以上方法的同时，我们还通过合理安排课程，积极协调有丰富教学经验、责任心强的双语教师任课等方式，确保了学习质量的稳步提升。
在以往的双语考核中，我中心的考试成绩一直名列同类培训院校前茅，受到了人事厅领导的肯定和好评。
二)注重教学实践，为学员提供学用结合的第二课堂。
为更好的促进学员的双语学习，我们在学员中积极开设了学习的第二课堂。根据学员所学双语知识，利用周三下午、周五下午由各班统一组织学员到乌市大巴扎、二道桥等维吾尔族比较集中的地方，实地与老百姓交流一些日常用语，并亲自感受当地的语言环境，达到了现学现用和边学边用的目的。
在双休日及寒暑假，要求学员尽可能的主动用所学语言知识与少数民族同志进行交流，并从第一学期结束后，学习撰写双语日记，提高自己的文字书写和表达能力。从第二学期开始，中心要求各班利用晚自习第一节课的时间组织收看维吾尔语频道，并相互讨论交流，提高听、说能力。
三)加强政策法规、政治理论和实用技能等综合教育，培育政治思想合格的基层干部队伍。
为落实政治上靠得住、工作上有本事的培训要求，在完成双语学习的基础上，加强了对学员政策法规、政治理论和实用技能等方面的教育和学习。
将每周三下午定为党团活动时间，要求党团员积极参加党支部、团支部的组织生活，群众学员努力提高思想觉悟，积极向党团组织靠拢，接受组织的考察。
在此基础上，中心每月召开一次校会，各班每周召开一次班会，除讲评和安排日常管理工作外，有针对性地穿插进行政治理论、时事政治、民族宗教等知识学习。
在中心开设的民族理论、应用文写作、依法行政等课程中，考虑到学员认识上有偏差，大课时学员自觉性较差等因素导致学习容易走过场的特点。
一方面加强了对学员在课程认识上的思想教育，讲明了中心开设的每一门课程在基层工作的重要意义，改变了学员的认识误区另一方面则在大课时派老师到课场进行督促，确实把有关政策法规和实用技能的课程知识让学员学到手、学扎实。
根据人事厅的统一安排，我中心多次派出优秀的教学骨干到南疆四地州进行实地考察，了解了当地乡镇工作对基层干部知识结构和工作能力上的要求。回校后及时进行教学总结，并不断的改进了教学方式，调整了教学内容和课程安排。通过多年的教学实践，努力做到了教学与学员接受能力相结合，所学知识与南疆的工作实际相结合，使培训学员能够更好的掌握服务基层的本领。
中心多次请在基层工作中取得了一定成绩的选派干部回校进行经验介绍，重点讲明南疆的民族宗教情况、特殊经济和地理环境，及基层工作实践的体会。
进一步帮助学员了解了南疆，了解了基层，提高了学习课程知识和锻炼自身能力的主动性。
四)加强教师和学员的双向管理，丰富业余生活，培养有能力、有特长、守纪律的学员队伍。
首先在对教师的管理方面。一是由教务科在中心协调和选派有丰富经验，责任心强的老师担任各班班主任二是协调好各课程的任课老师。为提升教师队伍质量，教务科根据各班的考试成绩，组织各班班委和学员代表召开三评会议，即评学、评教、评管理(每学期至少2次)，开展问卷调查(每学期2次)等方式，听取和接收学生对老师的评价，及时对教学方法不灵活、责任心不强的教师进行调换。
其次，在学员的管理上，由中心先后制定了《乡镇选派干部培训管理办法》、《关于进一步加强乡镇基层干部岗前培训管理的具体措施》等制度，并严格执行，落实到位。
从学员的政治思想教育、行为规范标准、学习管理措施、生活管理规定及校园安全保卫等方面均做到了有章可循，有据可依。
中心留疆战士培训班学员均为退伍军人，组织纪律观念强，管理能力比较突出而基干班学员则学历相对较高，知识结构比较全面，有想法、善思考。
我们根据这些特点，科学地分配学生会的职务，配合中心对学员实施军事化严格管理，取得了良好效果。此外，在对学员的管理中还制定了值班老师管理制度，规定了责任区分。在寒暑假期间，人事厅领导、有关处室及中心领导和老师为照顾离家较远的学员，较好的安排了学员的生活和住宿，并在逢年过节时，到学校看望学生，与学生一起过节，拉近了领导、老师与学生的距离。
为了培养学员的综合能力和特长，中心利用业余时间，结合学员的培训生活，组织开展了丰富多彩的文体娱乐活动，如篮球联赛、排球联赛、羽毛球联赛、拔河比赛，组织文艺会演、班级联谊、演讲比赛等，一方面为有特长的学员提供展现自我的舞台另一方面则通过举办活动，锻炼学员的组织协调和语言表达能力。
此外，中心还创办了双语学报，设置了广播站，鼓励学员撰写新闻稿件、学习体会和学术文章，播报好人好事、南疆的地域特色等内容。
基层干部培训心得体会
3月31日至4月2日，我参加了区委组织部举办的优秀科级干部培训班，为期三天的学习培训，时间紧，任务重，先后学习了创新思维与创新潜力开发 青年领导干部的德识才学 拒腐防变与廉洁从政 延安历史及弘扬延安精神 总书记系列重要讲话精神 我区经济发展现状 面临的问题及对策等课程，学习资料丰富，知识面广，指导性...
xx区基层干部挂职锻炼培训工作总结
2011年4月日 近年来，xx区坚持以党的十七大和十七届四中 五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行 干部教育条例 紧紧围绕建设高素质干部队伍这个目标，创新干部培训方式，完善干部培养锻炼机制，提高培养锻炼质量，为推动全区经济社会又好又快发展提供了坚实的组织保证。一 高度重视，着力加强对...
XX基层干部个人思想汇报
xx基层干部个人思想汇报范文。一是镇办公室工作。作为乡镇党委秘书，在工作中我端正态度，积极主动，无论是接听一个 传达一个指示，还是撰写核对一篇文稿 汇报一项工作，都力求做到准确无误，较好地完成上传下达工作，充分发挥了办公室的纽带作用 窗口作用。敬爱的党组织 我是 年 月加入中国共产党，多年来在党组织...