春教师培训计划

一、教师队伍现状的分析。

小学共有中心校1处，村办小学19处，87个教学班，教职工153人，其中，学历结构合理率100%，中师学历93人，（含合格证书取得者6人）专科学历58人，本科学历2人，分别占教师总数的%，1.4%，年龄结构：50岁以上37人，35-49岁84人，35岁以下18人，分别占教师总数的27%，60%，13%，职称结构是小学高级96人，小学一级42人，小学二级7人，无定级8人，分别占教师总数的63%，27%，5%，从结构上分析，尽管我们的教师队伍学历层次较高，职称层次也比较高，但年龄偏高是一个不争的事实，老教师教学经验丰富，但受教育思想、教育观念的影响，业务水平急需提高，年轻教师尽管取得了合格的学历，但缺乏教学经验，也须提高业务水平。

因此，教师培训工作不仅是必要的，而且面对飞速发展的教育形式，实施素质教育的要求，师训工作也是长期的任务。

二、培训工作的指导思想。

教师培训工作依照原国家教委号文精神，坚持提高教师的学历教育和基本功训练的相结合的原则，即在抓好教师学历提高的基础上，使全体教师都参与到基本功训练中来，使教师的群体素质都能得到提高，适应素质教育的要求，为全面贯彻党的教育方针，开齐开全课程，全面提高教学质量，打下坚实的基础。

三、学历提高的培训工作。

积极引导教师参与提高学历的教育，以适应新形势下对教师学历的要求，今年仍有17人参加继续教育的学历教育，其中，参加电大专科培训的12人，电大本科培训的2人，参加自学考试的1人，专科函授的2人，通过学历培训，近期内本专科学历将超过教师总数的50%，使学历结构水平再上一个层次。

四、继续教育培训工作。

教师基本功训练是在职教师继续教育的有效形式，今年训练的主要工作是继续搞好新课程的改革工作。

1、认真组织课改培训。按照先培训后上岗，不培训不上岗的原则，搞好通识培训和学科培训，作好以进入课程改革实验年级实验教师的学科培训和提高培训。

2、大力开展专题研究，。强调课题来自问题，问题来自实践。本年度要突出以下几个问题研究：研究新课标，研究新教材，研究新教法，研究新的评价办法，研究新的教学管理制度和方法。

3、建立健全校本研究制度。进一步转变教师的教育教研观念，提高教师的业务素质和实施新课程的能力，加强教师之间的业务交流，鼓励良性竞争和合作。

五、结合实际问题进行短期培训。

为适应素质教育的要求，落实县局有关精神，要结合工作实际进行专业培训，计划对教师进行教研工作《二十条》的培训、新大纲新教材的培训，为开齐开全课程对音体美教师的培训，在立足实际需要的基础上，选派教干、骨干教师走出去参加各种培训活动，做好信息传递交流工作。

六、实施的主要措施。

1、分工负责，职责明确。

中心校成立以来教研室为主的培训领导小组，具体组织教师的培训工作，学校领导要参与培训工作的全过程中，率先垂范，做好表率，要制定好培训计划实施考核办法，分工负责，建立考核评估机制。

2建全制度，有章可循。

按照县局要求，结合我校实际，继续落实每个教师每天不少于1小时的自学时间每学期撰写的理论学习笔记，每学期上一堂最佳公开课，每常年撰写一篇教学**的要求，做到定时间、定学习内容、定学习目标，从督查、验收为机制，促其学习，促其达标。

3、奖惩分明，奖优罚劣。

按实施意见规定，凡在师训工作中不积极参与者或考核、考试结果不合格者，年内不能被评为优秀教师，不准晋升高一级职称，要把继续教育成绩敖评估系列中，废个人档案，作为竞争上岗评聘的主要依据。

七、近期培训计划。

1、以课堂教学为主攻点，以双周教研为主阵地，结合观摩课、示范课提高全体教师的课堂教学水平，大面积提高教学质量。

2、以新课程标准的学习为重点，加强理论学习，让新课程理念迅速进入学校，进入课堂。

3、加强骨干教师培养，争取出名师。

4、加强新教师培养，让新教师迅速成长。

5、创造条件，派教师外出参观和学习，鼓励教师参加函受或进修学习班。

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