学习心得。
环境类1203 邓思维。
作为一名学习委员我觉得我真的需要学习很多，因为在高中因为高考我们不得不以学习为主，也没想过要去当班干部锻炼一下自己的能力。老师也总是说我们现在就应该好好学习，其他的东西到大学慢慢培养。
在高中我们都觉得老师都这样说了那一定是对的，所以当我们怀着激情进入大学，准备在大学好好的表现自我的时候，才发现自己是那么的心有余而力不足。
在班干部竞选的那天我几乎没有勇气走上讲台，因为我觉得我没有任何让同学觉得我能做好这个学习委员的能力，毕竟学习委员不是只要学习好那么简单。但最后我还是走上去了，我知道如果现在不争取我就会失去锻炼自己的机会，不过我只会说“我会尽自己最大的努力做好，希望大家给我机会”这一类的话，很幸运我成功了，不过真得很谢谢我们班的同学能给我这样一个机会来锻炼自己。
当时我就设想我要用比别人更高的热情和更勤奋的努力去应对我的工作，去管理好我们班学习方面的事。我要有意去培养自己自主发现和解决问题的能力，使自己更有能力高效、快速地完成学校交给我的工作。作为学习委员我也会以自己的学业为重，自己作为带头人搞好我们班的学习。
但当我真正做起来我发真的好难，毕竟我没有任何经历，所以我有很多问题，通过这次学习虽然我不能解决所有的问题不过真的还是学到好多有用的。
比如礼仪方面， 我知道“礼”这个字的意思是尊重 “礼者敬人也”。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，礼者敬人。但是你光说尊重有时候没用。
心里想什么？要善于表达，它需要形式。我们得会说话，有眼色，但是我们要把这个做好，不仅要有礼，而且要有仪。
“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。比如浙江工商大学的教授是我们的老师，他们给我们讲课，我们叫他们老师。倘若我们不是浙江工商大学的学生，是四川大学的学生也好，是西南大学的学生也好，那么一般不叫老师，要叫教授。
因为在人际交往中我们要尊重交往对象，就要使用尊称。而且尊称的一般技巧就高不就低。这个对我们在学校或平时生活中如何称呼更好很有帮助。
其次我觉得各种场合座位的安排对我们也很有帮助，通过这次学习我知道开会时主席台座次排列，领导为单数时，主要领导居中，2号领导在1号领导左手位置，3号领导在1号领导右手位置；领导为偶数时号领导同时居中，2号领导依然在1号领导左手位置，3号领导依然在1号领导右手位置。宴请客人时，一般主陪在面对房门的位置，副主陪在主陪的对面，1号客人在主陪的右手，2号客人在主陪的左手，3号客人在副主陪的右手，4号客人在副主陪的左手，其他可以随意。
我想对我们现在最有用的就是有关如何使ppt制作出来更有影响力了，也许我们在制作ppt时老喜欢在幻灯片上摆弄很多文字或分析数据，然后又用各种各样的图表来表达数据——无论何时何地，我们总是怀着喜悦的心情在向那些昏昏欲睡的观众展示这些数字和文字。现在我知道，单独的数据和文字其实没有什么价值，只有与真实的生活联系起来时这些数据和文字才变得有意义。而与真实生活情景最好的联系是“故事”，所以我们需要**来能够与观众产生多渠道的联系。
它们才能够无声但却非常有力地将观众的注意力引入到我们的演示内容中来，让观众产生一种情绪上的共鸣，并且也让听众对我们要讲的内容有一个心理上的准备，不至于我们在上面讲下面的人就在玩自己的，根本不关心我们在讲什么？
总体来说我们通过这次学习还是得到很多的，有的对我们现在就很有帮助，有的对我们以后也会有很大影响。
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