五、改进措施。
1、严格培训制度、确保参训人员受益。
2、采用课件形式，使得培训内容实在、有效、能够知道农村小学英语教师的课堂教学和教学研究。
3、加强对小学英语教学中存在的薄弱问题分析，提出可行性的解决策略。
4、要求老师们认真做好学习记录内容，及时反思、体会并落实到自己的教学实践中。
总之，我觉得这次教学是最有效的，是一次对老师们“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。所以，我们必须学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。
“国培计划”二级培训计划
2011年 国培计划 毕节地区小学数学骨干教师培训。二级培训计划。纳雍县曙光乡法杓小学陈瑾。一 指导思想。为切实落实 国培计划 帮扶意义，深入贯彻 十二五期间国家教育中长期教育与发展规划纲要 的思想 统一思想，转变观念，建构小学数学课堂的教学模式。二 培训目标。1 注重教学设计的理论与方法，使教学设...
“国培计划 2019 ”培训总结
二 通过培训，扎实了专业基础知识，学会了交流。作为一名幼儿教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科专业知识。以往，读一些与幼儿教育相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，有 国培 学习网页了。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过专家引领，帮...
“国培计划 2019 ”培训总结
国培计划 2012 培训总结。严成刚。我在教育战线已工作了八年，也担任班主任工作，虽然也取得了一些小小的成绩，获得了学生的喜爱，赢得了学校领导和老师们的肯定，但是我知道我的工作能力还不够。这次有幸参加了由教育部主办的2012年安徽省中小学教师国家级远程培训，心中充满着兴奋和喜悦，同时心中也有一点点的...