教师外出及校本培训工作计划

教师外出及校本培训工作计划。

201x——201x学年度第二学期）

随着基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。因此，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本学年我校将继续以外出学习专家引领为目标，以校本教研为主线，加大教师培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想：

以现代教育理论和“****”的重要思想为指导，全面贯彻落实县教育工作会议精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、校本培训的途径。

1、**讲座。

学校定期从网上**有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者的讲座**给老师们**，以开阔教师们的视野，提高教师们的水平。

2、我们将按生均公用经费的5%划拨经费，积极组织选派教学骨干参加各级教育行政主管部门组织的各种学习活动，安排部分教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。促进他们的专业化成长，使他们带着希望去，带着新理念、新技能回。回到学校将所学知识与技能整合上观摩课，示范课，带动全体老师成长。

3、教师研讨。

以《一德四新》为抓手，以“优质课”评选为主阵地，构建教师研讨平台，**教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高教研水平。

4、经验交流。

学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。

5、组织培训。

学校要求教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

6、以研促训。

以教研活动为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

7、以会代训。

以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

8、与兄弟校、联谊学校合作。

学校逐步加强与其他兄弟学校进行联谊学合作，充分利用兄弟学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。

9、以老带新。

充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式，使其制度化、规范化。

三、主要措施：

一)深入学习落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课程、新技术的培训作为本学年校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“一德四新”开展学习活动，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。

2、在教师中开展读书活动。

围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流。以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开

展教师读书活动，拓宽教师的知识面。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。坚持读书是教师最起码的职业底线，要求每位教师每学年至少要读一本名著或一本教育理论专著，并做好学习笔记或摘录。

每位教师要认真学习，并作好学习笔记，写好一篇教学反思或是课改学习心得。

3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。大家互相**、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。

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