今年暑假，受学校委派参加了合肥市规范汉字书写教育师资培训。说实话，我没有学习过书法，更不是书法教师。培训的老师们都是专家，虽然讲的很多内容是我这个未入门的学员理解不了的，但还是有不少收获的。
我是一名语文老师，但平时从未练习写字，所以书写功底较差。为此，我很惭愧。实际上，作为一名教师，写好“三字”是基本的职业素养。于是，我决心借此机会好好写写字。
自进入培训班以来，我逐渐爱上了这门古老的艺术，越来越深刻地感受到学习书法的益处，但同时也为中小学书法教育的现状感到担忧。
目前，我国中小学书法教育总体来说存在以下几个问题：
1.师资严重匮乏，师资培训处于断层状态，高等师范教育没有跟上，社会书法家又缺乏相应的教学经验。
2.各层次书法课程标准尚未建立，缺乏衡量标准。3.中小学书法教材体系建设不完整，教材良莠不齐。4.中小学书法教学法的研究不够深入，关注度不高。
那么，应该如何有效解决这些问题呢？我们可以从以下几方面采取措施。1.
正确认识书法在中小学教育中的重要性，树立素质教育的观念。2.加大对书法课的投入，加强书法教育队伍建设。
3.教师要提高教学水平，营造良好的书法氛围。4.
学校要建立评价机制，制定奖惩措施。5.编写适合中小学生的书法教材。
总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，这就需要我们帮助学生从小培养学习书法的兴趣。所谓“字如其人”，让我们共同为弘扬中华书法文化而努力！
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