骨干”小议。
在陕西省高中骨干教师省级脱产研修项目开班典礼上，我就被横幅上的“骨干”两字惊倒了 。我不禁自问“我是骨干吗？” 我想成为骨干吗？
”、我能成为骨干吗？” 这三个问题让我再也听不进去开学典礼上的其他声音了。
第一个问题很简单，答案也很残酷，显然我不是骨干。我只是一个从业刚刚三年的人。这里我不敢说我只是当老师三年。
在我的心中，工作三年里除了第一年我是真的在努力想当好老师之外，后面的两年里，我只是在工作，我在按学校的要求完成各项事情，但是我是一个没有自己想法的被指挥者。
第二个问题“我想成为骨干吗？”不想当将军的士兵不是好士兵。说“不想”绝对是骗人的。
没有人敢于处于一个可有可无的地位，每个人都想成为别人生活中难以割舍的一部分，这代表的是自己生存的意义。我之前的表现如何且不去议论，但就是在开学典礼的这一刻，我坚定的认为“我想成为骨干”。
最后一个问题我将自己难住了“能”还是“不能”。反复思考后我决定先不回答“能不能”，先去思索成为骨干需要怎样的一些精神，有了这些精神，想不成为骨干怕也不容易。
通过这前三天的学习我对语文学科有了更加深刻的理解，要想成为语文学科的骨干必须具有方家驹老师所讲的“三维”人生定位：
做人要求真，陶行知老师说过“千教万教教人学真”。语文学科承担着教学生做人的任务，这个任务很艰巨。教师自己做人有问题，何来的人格感召力，做一时的真人容易，做一世的真人很难。
这不是一朝一夕的学习和培训可以实现的。
为师要求良，良师首先要有端正的态度，其次要对教育对学生有科学的认识。人的认识指导人的行动，认识不到位，教学设计的再热闹，根上错了，枝叶也不会存活太久。
从业要求精，前两项是对人抽象些的要求。那么从业要求精，就是非常具体的要求了，这也是语文教师最基本的要求。语文教师的基本功一样不能缺，我的三笔字一直令我觉得羞耻。
只觉得羞耻是不能解决任何实际问题的，我需要的是行动，坚持不懈的去练。
我不想去立豪言壮语，我不想去说我有多少该做的事情，我只想说我们如果真的在学就会有发展，发展自己才是对自己、学生和家长最好的负责。成为骨干是每个老师都能做到的，但却不是每位老师都是真心想做的。真心想做并竭尽全力去做，骨干不会是个梦，但只说不说，那就真的是在做梦。
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