20xx年11月24日---12月8日，我参加了山东省万人骨干教师培训—幼儿园转岗教师示范性培训，在两周的培训中，我聆听了多位幼教专家精彩讲座。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。让我感悟最深以下几个方面：
一、幼儿教师培养职业幸福感。
作为一名园长当我们的教师每天每天重复同样的工作的时候，当面对不讲道理的家长的时候，当付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。心理学教授王普华的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？
可是，作为教师的我们，每天面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。
因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２有较高的管理艺术。
管理包括三方面，一是园内教师工作状态，二是班级的整体管理，二是针对每个孩子的个别指导。(３有丰富的情感。教师声情并茂的讲述故事，热情洋溢的赞赏所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了语言领域、科学领域、健康领域的示范课，跟着各位教师学习，我们获得了很大帮助。其中吴佳瑛教师执教《有趣的数字》让我印象最为深刻，她的教态非常自然，语言精炼，具有启发性，声音优美动听，亲和力较强，从开始的入场就与众不同，每个环节都会给孩子与在场教师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动过程中，她注重每个小细节，每句话都是那么经典，特别是最后给孩子带来的惊喜。听了吴佳瑛老师的课及专家教师的分析讲解，让我切实感感受到了差距所在。
“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质，让我们从事幼教工作永远都充实而快乐！
四，学他人之长，寻自己不足。
在此次学习中，有幸听到东营市利津县第一实验幼儿园园长、党支部书记赵兰会老师的讲座，他利用当地自然资源、社区社会资源、家庭资源办“低成本、高质量学前教育”的新路子。带领全园教职工精心打造和培育民族传统文化教育特色，开展了融环境创设、古诗词传统节日等内容的民族传统文化教育活动，使我大开眼界，受到很大启发。
这次的培训还安排我们到省农科院幼儿园实地参观、观摩，我认真记录，仔细观察，对照比较自己园存在的差距。在以往设计活动的时候，往往考虑到的只是“我作为教师该如何教”，而忽视了“幼儿该如何学”的问题。通过培训了解作为教师，要充分发挥引导作用成为一名“指引者”，引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导，让幼儿学会自己去学习、探索。
在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。
如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中启发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代化的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
因为教育是科学的，要求真实。
通过本次学习我对幼儿园园长这一职位有了新的认识：园长不仅肩负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。
在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，，我一定要学有所用，在工作中做到理论结合实际把自己的幼儿园管理水平提升一个档次。
幼儿园转岗教师培训心得
四 本次培训对我们转岗教师是一次很大的提升。对我们转岗教师来说，虽然我们的教育教学行为，方法，形式已经被 幼儿园教育指导纲要 所指导，所规范，虽然我们已经有了一定的从事幼儿教育教学的基础，积累了相关的教育经验，已经潜移默化的被学前教育知识所同化，但是本次培训更是在我们原有的幼儿教育知识的基础上使我们...
幼儿园转岗教师培训心得
月24日 月8日，我参加了 年国培计划湖北省幼儿园转岗教师培训。经过十多天的学习培训，幼教专家 讲师们的精彩讲座，带给了我们一个全新的视野，特别在遵循幼教规律 师德修养 专业素养等方面，让我感到收获颇多。幼儿教育必须遵循儿童成长的基本规律学前教育是基础教育的启蒙阶段，学前教育的科学性在于它始终倡导和...
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