很有幸在20xx年的暑假，来到高校云集的城市湖北武汉，参加为期10日的郑州市教育局中小学美术骨干教师培训班。很感谢领导们给的这次来之不易的学习机会。高温的城市带给我的，只有在培训班里高涨的热情。
不由回想起自己曾今也是参加湖北美院考试的一名考生。时光荏苒，虽过去了八年，当年的情形依旧历历在目。以下则是我对此次培训的心得体会。
6月28日上午，来到了位于武汉的湖北美术学院昙华林校区进行了报道，领取了培训课程内容，并安排了住宿，接着就是准备资料，迎接第二天的开课。
6月29日的上午是培训的开幕式，由郑州市教育局局长讲话以及湖北美术学院的领导介绍学院的发展历程，并简单讲述了湖北美院近几年的招生都很倾向临省的河南考生。接下来学员一起合影留念，参观了美院学生的毕业创作展。下午，由油画系主任胡朝阳教授为我们带来的题为《艺术的眼睛》的报告，可谓受益匪浅。
6月30日上午学习了何明老师的《绘画与艺术》，让我对艺术又有了新的认识，并思考着如何把它与绘画结合，从而更好的带到课堂当中。下午则是张昕老师的《文化遗产的保护与借鉴》，怎么说呢，一两句话我觉得不足以概括这节课对我的感受，因为我的笔记本记的是密密麻麻。
7月1日全天，由美院的相关负责老师带队，我们来到了江汉关博物馆和武汉美术馆，分别参观了胡朝阳教授的“写生大武汉油画展”和许海刚教授的“亮宝节上的人们水彩画创作历程展”。尽管武汉的高温中伴随着濛濛的细雨，空气中布满了潮湿和黏溺，可依旧觉得没有白出来淋这场雨。两个展览看下来，带给我的是视觉震撼，尤其是胡教授的油画，看了一遍后，又仔细的重头看了第二遍，**拍的占满了我的内存，可依旧觉得意犹未尽，真想把脑子里的所有东西都腾空了，用来装满这些画作。
7月2日，蔡仕靖老师的《美术作品鉴赏及教学方式》和向莉老师的《基于美术课标解读及学生核心素养培训的课程资源开发案例分析》的两节课，相对于我这个小学美术老师而言，是这几天里听到的课程中相对比较亲切的课，亲切在让我仿佛回到了我的课堂里，而不是一直沉浸在美院高校自我提升中，通过老师们的讲解，看到湖北小学生的美术课堂与我们的课堂之间的相同与不同，除了地域因素外，取长补短相互借鉴吧。
7月3日，上午是叶军老师的《诗书画印之道——以我为中国画创作为例》，这节课我本人很喜欢，因为我很喜欢中国画，虽然我的国画水平一般般，但是我很喜欢国画的传统与笔墨所带来那种浑然天成的美感，厚重中又带着水润的透彻，这节课也为我在接下来的一天展览中，更进一步的去欣赏作品奠定了基础。下午，一堂争论最大的课程，那就是由曹丹老师带给我们的《美术造型基础变革》。首先，他的形象给我的感觉就是他是在美院教造型而非设计的老师；其次，他的课件中每一幅作品的造型感都很强，每一幅画都很贴近我们高考集训所画的内容，素描和色彩分分钟的凸显出了这位老师的功底水平，让人叹为观止。
同样的，这位老师也有着不羁的性格，从他上课的行为举止和语言表达的随意程度上，就不难看出，他有别于其他老师也好教授也罢的那种不俗，美院里有这样的老师一点都不奇怪，相反的我认为没有才不正常，正所谓艺术怪才。在艺术的世界里，没有绝对的。所以，很有幸上曹老师的课。
7月4日全天，参观湖北省博物馆和湖北省美术馆。虽然由大巴车带我们，但是这一个个大馆参观下来一遍，也是要走个上千步，把腿走飞了的节奏。我不得不承认，虽是临省，不同的文化背景下，造就了不同的城市和人民。
我的内存，又被这些展览中的作品占的满满的。眼界也是分分钟的飞速提高。出来学习，更多的是提高了自己的眼界，说通俗点，就是见见世面。
这对我们当教师的职业来说，每次的学习都是一种心灵上境界上的提高。
7月5日，哈汉芳老师和燕林老师的《美术欣赏评述领域的教学及美术作品的评价》以及《设计基础》两节课，总体来说，让我在以后的欣赏评价课上，有了一点新的想法。
7月6日，一天的考察课。
7月7日，振奋人心的结业仪式，小伙伴们获得了证书。我们在台上一起合影留念，除此之外，更多的是不舍，因为下午大家就要返程了。大家在一起的10天里，相互交流了经验，共同学习着，进步着……
这里的文字不足以表达我对这10天学习的体会，因为我的小笔记本里记载了更多我通过学习课程，而转化为自己教学内容和方法上的“干货”。美院之行不虚此行，虽然我真的快被武汉的蚊子咬死了，但是我从内心里知道，带给我的收获绝对不是那一滴滴、一点点……这为我在今后的教学生涯道路上，又起到了铺垫的作用。
小学美术教师外出学习汇报湖北美术学院培训总结
20xx年10月22日，我受教体局安排，有幸到湖北美术学院进行为期10天的美术教师提升培训。虽然只有短短10天，但每天的感觉是幸福而又充实的。湖北美术学院是全国九大美术学院之一，是多少艺术考生梦寐以求的学习殿堂。在这里，每一天都能面对不同风格的教授 每一天都能听到不同类型的讲座 每一天都能感受到思想...
美术学院 素描小结
一开始的对型的把握，也许不太准，也许，把握不到比例的结构，但是，一步一步，我们都渐渐有了很大的进步。然后，我们开始了，又一种创作。一种对局部，对型的认真加深，一种对整个场景的描绘设计，想象，还有就是各种材料各种拼贴。不去计较什么真实，当然也可以去计较，但是不论我们美术再怎么计较真实也计较不过相片，但...
美术学院教师教学常规管理细则
美术学院教师在严格遵守 淮阴师范学院教师教学工作规范 的同时，学习 淮阴师范学院进一步加强教风建设的意见 还应遵守以下细则，并纳入二级学院对教师的年终考核。1.课堂教学规范 教师应上课第一时间点名考勤 50人以上的大课考勤，数人数与抽点名相结合 现场记录，考勤与学业成绩挂钩，每两周上报教务办一次考勤...