培训总结。
杨莹莹。时间过得真快，这一次的新班主任培训已接近尾声。回顾自开班以来的学习过程，真是收获颇多！
在每个讲座中，我都感受到了我身边的优秀班主任们丰富的管理经验和问题处理技巧，深深感觉到，我需要学习摸索的东西还很多很多。现做出总结反思如下：
一、身教胜于言传。
作为一名班主任，我们教给学生的不仅是知识，更是要教给学生如何做人。班主任教师是授业、解惑者，更是传道者，率先垂范。在学生心目中，教师得体的语言、文明的举止、高尚的情操、默默的奉献精神、积极的人生态度。
都会给学生以榜样的示范，对学生的说服力是极大的，对学生的思想品德形成有着重大的作用、影响。作为班主任，如果我们能以身作则，那么许多时候便可三缄其口，教师要用自己的行为规范潜移默化的影响学生。
班主任要以严肃的生活态度，严谨的治学精神严格要求自己，以此来影响和感染学生。教师要注重形象，要求学生不迟到，预备铃响后，教师就要站到教室门口；黑板没来及擦，教师自己动手擦一擦；地上有纸，教师随手捡起；地没有扫，教师带头拿起笤帚……用良好的师德感染学生，用默默的奉献精神去鼓舞学生，是班主任人格魅力的体现。我曾为班上学生卫生行为习惯不好伤脑筋，而当我拿起抹布、扫帚动手做起来时，学生立刻跟着干起来，比以往大声训斥要有效得多。
二、平等对待每一个学生。
现代素质教育要求教师要让每一个学生都得到全面发展，为达到这个目标，班主任要在尊重学生的主体性和差异性的基础上，公平、公正地对待每一位学生，我们要努力让每一个学生都有发挥自己才能的机会，使他们感到作为班集体一分子的光荣，例如，在课堂提问中，要设计一些容易回答的问题，使“后进生”有回答问题的机会，让他们体验成功的喜悦；在文体活动中，要让各类学生都有参于活动、施展才能的机会；在座位安排上，努力做到男女平等，“好差”平等，使“后进生”感到教师的关爱；对进步的学生要及时地进行表扬，对犯错误的学生，要充满热情地去关心、教育。
三、要关注学生的道德生活和人格养成。
班主任不仅是传递学科知识的，更是人性养育的引导者。班主任应有着丰富的道德因素，要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，使学生变得越来越有爱心和责任感。因此，作为班主任，更要加强自身修养，不断完善自己。
这次新班主任培训，使我在培训与学习交流的过程中，不断反思与进步。通过培训，使我进一步认识到什么是优秀的班主任，以及如何做一名优秀的班主任。作为班主任，要用自己的责任心和爱心去对待自己的工作和自己的学生，要有勇于奉献和牺牲的精神，这样才能成为一名优秀的班主任。
在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名优秀的班主任。
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