暑期培训班的培训总结总结

发布 2022-04-17 22:55:28 阅读 6532

暑期培训班的培训总结范文_总结范文。

暑期培训班的培训总结范文为期12天的暑期培训总结就快要结束了,像是昨天还沉浸在休假的悠闲日子里,今天的全副武装的为明天的战斗时刻准备着!听老员工说培训是博导历来有之的,对于基础业务知识掌握牢靠的同事来说,培训只是一种提升,一个锻炼。而对于很多新员工来说,他们对博导的了解不多,对很多业务流程还存在严重不足,而这些确实一个好的机会来弥补和挖掘。

想想自己,去年来到广州,进入博导教育机构,经历了一次春季小培训和这次的大培训,回想教学点的工作,确实需要独挡一面的能力,这次全方位的培训让我把各位环节的知识点梳理了一遍,为了更好的服务好学生,更了单位长久的效益,也是提升自己各方面能力的一种方式。

本次培训总共分为四个部分,截止8月13号之前已学习了两大块,分别是:各专业课程及考试计划学习、教学点基础知识对接技能。我们第五小组14人力求争优在以李尊文为组长,以机构骨干为核心成员的带领下,组成帮扶结对的学习,各项工作完成出色。

这些天给我印象深刻的一个主题是团队精神,在很早。

以前就明白团队能完成个人所无法达到的要求,而有团队精神的人也被很多企业和单位争相录用的人才。特别是分组管理、以组为单位进行集体考核时,每一个人都代表着团队,还记得培训途中有同事的手机铃声响了,原本没什么,但之前有培训纪律在前,所以那组成员全部罚做俯卧撑,虽然个数不多,有些成员有点冤,这个小的举动是要告诉我们,个人影响到整个团队。每个团队都有功臣,也有拉后腿的,在每天下午的拓展训练中,宽松活跃的游戏是考核团队的一项重要内容,开始的两天,总想着简单的游戏一定有一个答案,在游戏结束后,才知道每个人阐述的观点都不一样,但最后告诉我们的启发却是一样的,整个培训没有强制性的要求要去接受什么观念,也没有告诫你什么是错的,哪些是对的。

更多的点到为止,是能留下更多的思考空间。

本阶段培训过程中,为了核查各位同事对基础业务知识的掌握程度,有两次考试。对我个人而言,结果很差。分析原因一方面是所带专业限制,二是在培训中注意力不集中。

但我相信在工作中能实际应用好这些,教学点事务工作流程、教学事务流程、考务工作流程以及财务制度学习的完整培训,让我对整个机构各个部门的工作有了全面的认识。这些都好像是一部大的机器,每个人都是这个机器上的一个部件或一个流程,要使机器正常、高效运行必须保证每个环节顺畅,各有分工,各司其职,都很重要。每个人的工作性质不同和工作量不同,如果能相互理解、互相关爱、相互制约,这才能保证平稳健康运作,这才是一个完整的团。

队。同样在教学点工作流程中,作为辅导员不光要管理好学生,还要为学生服务好。不光要做事务性工作,还要承担起一个教育工作者的责任。

虽然我们是商业化教育,也要本着培养好学生,让他们的未来更成功。这就需要我们及时有效与授课老师的沟通、提供优质的教辅资料、帮学生规划好学习时间、为学生所想等等,毕竟学生始终是学生,需要我们去引导,所以在其过程中,要体现出教育工作者的应有的风范和原则。

培训总是要结束的,如果有本子和稿纸,会加强我对培训的内容的温习,如果没有,静静的回想,其实培训还是有很多直观感受的。

很荣幸,每日一课我被安排在10号的上午。其实课件准备不是很充分,但一切内容都是围绕着“改变不了的事情,可以改变我们的心态”这一主题。我当过老师明白作为授课教师必须具备的东西,我一直不知道应该把同事定位在学生的角度上去讲课,还是以讲座的口吻去说话。

同事的点评都很多,我自己也意识到缺少互动,气氛有些沉闷。还是有很多同事给于了肯定,但是我自己明白,作为一个站过讲台的老师来说,讲课的这个程度远远不行。不管怎么说,短短的时间过去了,还是比较自如的把课说了出来,心中的担子轻松了很多,像是从授课内容中感动了自己。

这次培训被安排在二小组,这是个优秀的团队。他们有组织,有分工,有激情,在每次的评比中都名列前茅。招生咨询会、入。

学教育、主题班会,这些都是首次参加培训,让我感动的是,老员工能想到我,因为按组分我是韩老师的帮扶对象,由于韩老师情况特殊,所以无法帮扶到我。作为老同事能想到这些,主动问我对这些业务的掌握情况。之后,把剩余时间留给我练习招生咨询会,之后各位老同事都给出中肯而宝贵的意见和建议。

当然了,这种练习方式是有效的,当自己站在前面能完整而流利的把这些内容表达出来时,心中充满感激之情。

也许,过几天,我们要到教学点工作。专业知识技能、教学点与职能部门对接技能、公众表达训练、学生服务与管理、新系统等方面的内容都是实实在在的技能,确实需要每个博导人都熟练掌握,在今后的工作中才能正好的发挥。而每年的秋季招生是重中之重,随之而来的入学教育,都是我们必须具备的技能,我坚信,以暑期培训内容为准备,下学期的各项任务一定会更好。

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