高中暑期培训总结

发布 2022-04-17 22:29:28 阅读 1622

篇一:高中暑期培训心得。

韩登峰的暑期培训心得。

这次培训让我领略了我校优秀的老师的风采,学习了优秀的管理经验,丰富了我的教学技巧,提升了我的教学理论,对我今后的教学有很好的知道意义。

我觉得这次培训有以下五个特点:

一、正能量。

二、实用性。

三、启发性。

他山之石,可以攻玉。我在培训的过程中,一边学习别人的经验,一边忽然发现自己的工作中有可以改进提高的地方。例如我在听到分组学习与分组合作学习的区别时,就想到了我们班分组情况可以改进。

四、理论性。

五、针对性。

现实中老师们遇到了一些问题必须要处理,同事中又没有能够帮助解决问题的人,这些问题只好拖下去或者成为缺憾。这次培训能够针对一些平时我们无法解决的问题,给我们提供了解决方案。比如许亚枫老师给我们做了"关于小课题的专题报告",深入浅出的介绍了课题的选择,研究的程序,报告的形成等一系列的知识。

学习才能进步,交流才能撞出思维的火花。这次培训正是给我们学习的机会,给我们交流的舞台,从中我受益匪浅。

篇二:2015高中暑期培训总结。

2015高中暑期培训总结。

高中暑期培训总结一:20xx高中英语暑期培训总结。

远程研修学习即将结束了。在这期间我们全体学员度过了一个艰辛而充实的暑期。因为有了这次研修学习,我们的假期生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。

正如有的学员在学习感言中所说的这个假期虽然辛苦,但这也是一次自我提高的难得的机会。、有了这次培训,让我们大开了眼界,原来的理念是应该再次更新了。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。

我们在专家的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务,也取得了可喜的成绩。

这段学习的日子,有着艰辛,但倍感喜悦和欣慰:**专家讲座的**:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节需扬弃。

学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨;让我们对当前的数学从理论和实际上的认识上了一个新的高度。**后是做作业,那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与**讨论、交流。

我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。每天学员们打开电脑,开始享受他们每日的精神大餐--课程简报。

接着**教授的讲座,领会其中观点,感受简报,??就这么忙碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是他们的心里是充实的,甜蜜的。因为他们分享着智慧,和大家互动着交流着,得到了大家的鼓励,和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福,享受成长的喜悦。

在这期间,集中学习了新课程理念的高中英语任意选修课设置与教学、高中英语语法**、高中英语阅读技能发展、写作技能发展以及高中英语新课程复习教学与运用能力培养,语法词汇教学与运用能力培养等有关内容。内容很丰富,信息量很大。学习了这些内容之后,我进行了深入的思考,获得了一些初步的认识。

在此,我对这次培训学习的认识做一总结,以便更好的从事今后的教学工作。

这次培训实际上是一次更新观念的活动。通过培训,我认识到,不进行素质教育,就没有学生的全面发展,就没有民族素质的综合提高。我们的教育目的是为国家培养德才兼备的人才,培养合格的建设者。

素质教育的内涵是:面向全体,全面发展,主动发展。它以提高民族素质为宗旨,以育人为本,德育为先,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

素质教育通过把书本知识和社会实践的统一来实现。同时,我认识到新课改是社会发展的需要,是学生身心和谐发展的需要。所以,我认为:

在今后的教学中,我必须做到以下几点:

一、转变思想观念,提高自身素质。

新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。所以说,我们要清楚地认识到教师角色定位的转化:由教学中的主角转向平等中的首席,由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。

素质教育的目的在于不断提高学生的实践和综合适应能力,而这一过程是一个双向互动的过程,教师在此过程中起着的不仅仅是传统意义上的教,更主要的是要不断引导学生的思维,做一个思维上的领路人,而不是学术思想的硬性灌输。对于英语这一学科来说,此过程显得尤为重要。因此,我们教师在转变思想观念的同时要通过各种途径,不断充实自己,以提高自身素质。

二、精心设计教学环节,让学生活起来。

学生的学习兴趣及内在的学习动力是获取成功的前提。教学的艺术不在传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞。课堂教学的各个环节是一堂课的框架,它为学生提供了一个直接的语言环境。

在课堂教学中,新鲜适度的刺激最能吸引学生的注意,让学生活起来,促使他们主动参与、积极思考、认真实践,从而促进学生整体素质的全面提高。因此,在今后的教学中,我要努力创设生动又贴近学生实际生活的情景,激发学生对英语学习的兴趣,充分调动积极性,让学生主动地、自觉地参与到课堂英语学习中。

三、沟通师生心灵。

总之,素质教育为我们提出了更高的要求,我们要不断转变思想观念,同时采取相应的教学方法。对于不同的学生,不同的问题要具体分析,真正做到因材施教,激发每个学生的最大潜力。在今后的教学工作中,我会按照本次学习的精神和素质教育的目标使素质教育在教学中更好地得到落实。

高中暑期培训总结二:20xx年暑期高中政治新课程培训总结。

今年暑假至今,我参加了甘肃省普通高中新课程实验教师远程培训。自参加新课程远程培训以来,作为学员通过认真收看**讲座、精心完成每次作业、积极参加班级交流和互评,从中我学到了专家和同行们很多值得我参考和借鉴的经验和案例,我深感自己在思想观念上受到深刻教育和启发,这些都为我今后的教学工作提供了有益指导和借鉴,催我奋进。回首培训以来的日子,颇有一些收获萦绕心头,归纳起来有以下几点:

一、谈对新考纲的认识。

鉴于我省是首次新课程高考,我特别注意研究宁夏高考近三年来高考试题,把握高考的重难点和命题趋势:

1、必修1(经济生活):尽量多的掌握经济学术语和生活中的术语,训练学生回答问题由微观到宏观和由宏观到微观的不断深入。针对经济现象,从个人、企业和国家的角度认识和分析。

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