教师年度考核述职报告中小学教师年度考核述职报告

发布 2022-04-07 01:47:28 阅读 3573

一师德方面。

爱学生教师职业道德的核心,也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了改造好每一个孩子的目标,而且不奢求改造好每一个孩子,但是决不放弃对每一个孩子的改造,为了让每一个孩子体会到我对它的关心,让每一个孩子多得到老师对他们的爱,我努力树立这样一个榜样:要求学生做到的,自己首先就要做到。

所谓,言传身教,特别是一年级的小学生,老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此,我赠予给学生最有价值的礼物是:一个良好的榜样。

上学,我总是提前到校,课间和同学们一块将故事、做游戏,听他们的心里话;这既是爱学生的体现,也是了解学生关心学生的体现。在和学生的交流中,学生真正把我当成了他们的知心朋友。

也让我的教育教学工作更轻易开展了。

二、教学能力方面。

本学期在学校的关心下,在学校拜师学艺,敬业从教的活动中,我与陈朝阳老师结成了师徒对子。

陈老师以开放的态度,毫无保存的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学期中,进步不少,为我的工作点亮了引航明灯。

我们师徒制定好计划,相互听课进行题目会诊,并坚持一课一得,每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结:

1.初步形成新课程标准理念,并体现于教学中。

刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验,对新课标只是雾里看花,尽管进行了多种尝试,也看了不少的书籍,但自己的教学观念总是有师道尊严,或旧教法的味道。在多次相互听课,及交流中,陈老师点出了我课堂的薄弱点——观念更新才能上出活而稳定的课堂。

而且把新课程的理论,通过自己课堂实践的言传身教,让我终于明白:实在新课程倡导老师所追求的是,我与孩子一起学语文,让孩子在我的引导、点拨下,进行个性化的学习、发挥与发展。我在教学中的角色,不再是高高在上的老师,而是和学生们一起活动的参与者、组织者。

2.重视培养学生的课堂学习习惯。

学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来,是需要每堂课逐步练习出来的,我们所看到公然课学生的练习是如此的到位,跟老师的要求配合得天衣无缝,这可凝聚了老师可能不止一个学期的时间进行练习,培养才有这样的成果。

而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些,平时上课没有考虑培养学生习惯,到了公然课之前,就向学生提出。

要求,没有落实的要求当然就不能做好,于是效果就可想而知了。

而这个学期,在听课与平时的观察中,我发现:怎么师傅班的孩子起步没有我们班快,现在对比起来无论是回答题目还是感情朗读都比不上(2)班的孩子,我知道,这一定是我这位老师出了题目。

于是就此题目,我跟陈老师作了交流,并通过平时多观察积累,也把握了练习学生的技巧。这其中最重要的是:重视习惯培养,坚持每课一得,以点带面,并形成能力。

如,我们班的小老师带读,识记生字的方法、自主互学生字等,孩子们都已经形成,现在我的目标是培养孩子们的质疑能力,通过读通读懂文章来解疑;以及同桌合作和四人小组合作的习惯培养。

3.根据实际调整教学策略,彰现教师聪明。

教师的聪明是动态天生的,是老师备课前没有考虑到,而突发性地出现于课堂中的。这就需要老师的应变能力,以及及时调整教学策略的能力。

而且现在新课程提倡,保护学生独特的感受,张扬学生的个性。故此我们教师首先对教材要熟悉,有自己的理解与态度,以免出现被学生牵着鼻子走的情况。

其次,要根据学生实际来调整自己的教学设计,这方**一沟貌欢系亓废白约海捎谡饬酱喂豢危叶急硐植缓茫孟殖鼋淌φ拇厦骰沟貌欢系匮埃嗵煌嘈偷目危嗫炊嗨伎肌。

以上都是我本学期自己总结的一些教学经验,有收获,必然有不足,希看下一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所进步。

1.克服急躁的情绪,做到循步渐进。

急躁是我。第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生做的与我教学设计有不一致时,我就会焦虑起来,甚至连学生的回答都没有认真听。

现在回想起来,这样处理得十分不得当。我应该保持开放的心态,接受学生的不理解,应及时引导、点拨学生,让他们能获取最有效的学习,这就必须要有一个循步渐进的过程,加强对学生的练习,达到我与学生的默契。

碰到突发事件应保持冷静,思考应如何补救,如何处理,而并非随便敷衍而过。这需要我不断地积累,逐步克服这一缺点。

2.勤思考,多动手。

刚工作时,黄校就对我们年轻老师提出了四勤的要求,眼勤、脚勤、脑勤、手勤,现在我眼勤、脚勤都比刚开始时有了很大的进步,能发现学生一些不良的苗头,马上采取措施,使不良现象不在我班出现,从而让我们班的班风形成得不错,这都多得眼勤、脚勤的功劳,没有此方法,相信我们的班级不会那么快上正轨。

这个学期既有收获的喜悦,也有不足的反思,从而给我下个学期有更明确的目标指向。我深信:天道酬勤,只要努力,全心全意地为孩子付出,为他们努力,一定能有更多的收获。

二、职。本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。

在班主任工作方面,我捉住时机,有计划有步骤地根据学校的要求开展工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地长大,回顾如下,1.确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班级体。

班级体的治理最重要的是要有良好和明确的目标向导。对于刚进小学的一年级学生来说这就更加重要了,只有把基础打好了,日后才能创造出更美的诗篇。

于是这学期的工作始终围绕建立一个积极向上的文明班集体而开展。首先明确本班以自信、自立、团结、创新作为班口号,这不仅使生活在不同家庭中的独特个体,凝聚成一个集体的目标,更是我们老师培养孩子的目标方向。

我们班每个孩子心中都树立起为班争荣誉,不做摸黑的事情。在这样一个氛围中,我们班已逐步形成良好而向上的班风班貌,究竟孩子们都有反复性,这还得靠我们教师不厌其烦地提醒,帮助他们让孩子们形成习惯,有更强的集体荣誉感。

本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定。使得我班在连续几个月的总评里都能得到六星文明班级的称号。

中小学教师年度述职报告XX

答 烧饭时米变成了饭 写字时纸上留下了字迹 下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中 岩石风化变成沙子等。中小学教师年度述职报告xx 在教学工作中,我一直强调学生学习的主体地位,把学习的主动权交给学生,教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由 要我学 转化为 我要学 我爱学 科学施教...

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其次是享受讲课,面对求知的面孔,围绕教学内容,你可以轻言如小溪流水,你也可以神侃如大江泄洪,全在于察言观色,适可而止。再次是享受学生的收获。去年的两个班,一个第一,一个第五,一平均还可以 今年我还不知道名次,好象冒扣什么分,初三只知道有7人的中考得了满分。我替这些学生高兴。在校内我还特别享受了 两多...

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