九年级化学教学计划

九年级化学（人教版）下册教学计划。

一、教学总体目标。

我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，对于已经掌握了化学基础知识的九年级学生，我将继续实践“五五模式”教学法，帮助学生们了解科学**的基本过程和方法，使学生建立起对科学世界特别是化学的浓厚兴趣。通过本学期的学习，让学生认识到化学在日常生活中的重要性，逐步确立合作精神和社会责任感，以适应未来社会的需求。本学期期望实现以下目标：

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力、观察问题和分析问题的能力。

二、学情分析：

本人所教学学科共有两个班，这些学生基础高低参差不齐，有的基础扎实，成绩较好。当然也有不少学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

从考试情况来看：优等生占35%，学习发展生占43%。总体情况分析：

学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，特别是九年级（1）班，两极分化明显，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力差。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

三、教材分析。

本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验**，同时又注意了学生能力的培养。

第三个特点是教材内容更加贴近生活，使得学习生活化。在人教版化学下册，第九单元，第十单元，把我们生活中的化学问题书面化但又不脱离生活，溶液和常见酸碱是我们生活的重要部分，一下子拉近了课本与生活的距离。

五、教学法分析。

中考日益临近，本学期我在教学法上将重心转移到学生自主学习，培养学生的自主思考能力为主，教师适当点拨为辅。

1、备课环节：认真贯彻落实田中“五五教学模式”，力争吃透教材内容，抓最基础最本质的东西，巩固基本概念和理论。

2、上课环节：尽量采用合作**教学和小组讨论自主学习，突出课堂重点，强调难点，强化课堂训练，培养化学思维，保证所学能为学生所用，并反映到学生的成绩中。

3、课后跟踪：及时检查作业和配套练习完成情况，注重作业的完成质量。

4、午练辅导：中午时间宝贵，适于训练计算能力，我将与学生一起合作**，共同克服对计算题的恐惧。

附：培优补差名单。

培优名单：王杰韩彩霞田学伟母占雄段彦鹏牛宝霞李育录。

李增春杨春兵李艳红田玉凤。

补差名单：黄志鹏唐红林贾碧桃李海红陈启宽冯婧婧张海林

佟亚君刘亚红魏海桃杨小旺。

2012-2013学年度第二学期九年级化学（人教版）

教学计划。渭源县田家河中学。

王雄。2023年2月。

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