2023年高考语文试题分类

发布 2022-03-26 17:31:28 阅读 4405

2023年高考语文试题分类汇编-诗歌鉴赏(含答案)

2017-08-14中学生学习。

北京卷】3. 阅读下面这首词,完成15—18题。

晓行巴峡。王维。

际晓投巴峡,馀春忆帝京。晴江一女浣,朝日众鸡鸣。

水国舟中市,山桥树杪【1】行。登高万井出,眺迥二流明。

人作殊方语,莺为故国声。赖多山水趣,稍解别离情。

注释:【1】树杪:树梢。

15)下列对本诗的理解,不正确的一项是( )3分)a.巴峡乡邑旭日东升,众鸡鸣唱,晴朗的江边一个女子在浣洗。b.

水国乡民在舟中行商,山上有桥,行人走在桥上,如在书树颠。c.诗人登高远眺,万亩良田,井然有序,二水流过,分外澄明。

d.诗人在暮春之际来到巴峡,山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。

16)“人作殊方语,莺为故国声”一联中,鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是( )3分)a.欲暮黄鹂啭,伤心玉镜台。

(王昌龄《古意》)b.天寒雁声急,岁晚客程遥。(晁补之《吴松道中》)c.

苍鸠鸣竹间,两两自相语。(张耒《感春》)d.殷勤报春去,恰恰一莺啼。

(杨万里《和仲良春晚即事》)

17)同样是描绘山峡,《晓行巴峡》与下列诗句相比,在运用意象、抒发情感方面有何不同?请结合诗句,具体分析。(6分)

巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《水经注》)

玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》)

15) c16) b

17) 意象:本诗选取浣女、鸡鸣、舟市、山桥、万井、莺啼等富有生活气息的意象,而另两首诗歌选取的猿鸣、枫树林等意象多为自然景物。

抒情:本诗作者陶醉于山水之趣,宽解了诗人的离愁别绪。另两首诗歌都有沉郁惆怅凄凉之感,离家远去思乡之意。

江苏卷】秋兴。

陆游。白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮,病入中年日月遒。

百战铁衣空许国,五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。

注]①迮:狭窄。

10.根据中间两联,概况作者“愁”的原因。(6分)

11.简要赏析尾联的表达效果。(5分)

10.壮志难酬,怀抱未展;中年多病,时光日迫;国土沦丧,战事未宁。

11.以“丹枫”照应“秋”;寓情于景,想象自己将来烟雨垂钓的画面,表达了自己隐逸的愿望,也暗含无奈和苦闷之情。

全国i】礼部贡院阅进士就试欧阳修。

紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。

14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)

a.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。

b.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前,所以吧他们比作战士。

c..参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。

d.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。

e.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。

15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分)

15.参***:该句运用了比喻的修辞手法,写出试题下发后,考生奋笔疾书,一片沙沙沙的声音,好似春蚕在吃桑叶的应试场景,形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景,表达了作者的惜才爱才之情。

新课标ii】

阅读下面这首宋诗,完成14~15题。

送子由使契丹苏轼。

云海相望寄此身,那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。

单于若问君家世,莫道中朝第一人③。

注]①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。

②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?

”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”

14.本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)

a.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。

b.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。

c.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。

d.苏轼告诉苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。

e.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。

15.本诗首联表现了诗人什么样的性格?**以分析。(6分)

14、bd15、本诗首联展现了诗人乐观旷达、洒脱的人物性格。

首联运用了用典的手法,化用杜甫《南征》及王勃《送杜少府之任蜀州》之名句,写出了一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态,作者描写了自己虽然与兄弟相隔云海,却无须因远行而泪沾衣襟,开篇点题,奠定了全诗的情感基调。

全国iii】

编集拙诗,成十一五卷,因题卷末,戏赠元。

九、李二十①白居易。

一篇长恨有风情②,十首秦吟近正声③。

每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。

世间富贵应无分,身后文章合有名。

莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。

注】①元。九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。

李绅身材矮小,时称“短李”。②长恨:指作者的长诗《长恨歌》。

③秦吟:指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声:

雅正的诗篇。④伏:服气。

14.以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是(5分)

a.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。

b.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。

c.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。

d.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。

e.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。

15.请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。(6分)

15.(1)对自己的文学才华的自信。(2)对自己有才无任的遭遇的不平、无奈。

山东卷】早上五盘岭①

岑参。平旦驱驷马,旷然出五盘②。

江回两崖斗,日隐群峰攒。

苍翠烟景曙,森沉云树寒。

松疏露孤驿,花密藏回滩。

栈道溪雨滑,畬田原草干。

此行为知己,不觉蜀道难。

蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山峰。

1)“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。(4分)

2)蜀道历来以艰险著称,为什么诗人却说“不觉蜀道难”?请结合全诗,谈谈你的理解。(4分)

1)①“斗”字,描写了两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。

“攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。

2)①诗人入蜀是为报知己,为平蜀乱,学科&网虽然途中山峦重叠、险滩暗藏,但不觉艰险。

诗人登上山顶后,心旷神怡,因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。

上海卷】杂诗 (明)丰坊。

孤松挺穹壁①,下临万里波。

激湍啮其根,惊飚撼其柯。

纷纷穴赤蚁,袅袅缠青萝。

群攻未云已,生意当如何?

严霜一夕坠,高标复嵯峨②。

君子固穷节,感慨成悲歌。

注}①穹壁:高高的崖壁。②嵯峨:高耸的样子。

13.从题材上看,本诗属于( )1分)

a.写景诗 b.脉物诗 c.哲理诗 d.闲适诗。

14.对本诗赏析不正确的一项是( )3分)

a.“孤松”二句使用起兴的手法,巧妙引出描写对象。

b.“激湍”二句中“啮”“撼”动词使用准确,有表现力。

c.“纷纷”二句运用叠词,描摹事物的形态,鲜明生动。

d.“群攻”二句巧用问句,语意形成转折,承**然。

15.这首诗表达了作者怎样的思想感情?(4分)

15.答案示例一:本诗托物言志,表达了对君子身处困厄(1分)仍然坚守气节、孤高傲世的赞美(2分),以及对奸佞小人的愤慨和蔑视(1分)。

答案示例二:作者以孤松自比,表达了对奸佞小人的蔑视(l分)和对遭受打击的愤慨(1分),表现了自己孤高傲世的精神和坚守节操的意志(2分)。

天津卷】太湖恬亭。

宋】王安石。

槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。

日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。

清游始觉心无累,静处谁知世有机。

更待夜深同徙倚【注】,秋风斜月钓船归。

注】徙倚:徘徊,流连不去。

1)第二联描绘了怎样的画面?(2分)

2)简析第三联所表现的诗人心境。(3分)

3)尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。(3分)

14.(8分)

1)人景相融的宁静画面:断桥边夕阳西下,树影倒映水中,鸟雀在枝头相互依偎,诗人独自欣赏美景。

2)正因为能“清游”“静处”,享受清幽美景,诗人才能放下身边的俗事,觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外,与世相忘的闲适之心。

3)①虚写。“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景,这样写呈现了清幽闲逸的意境。

以景结情。描绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”的画面,寄托了诗人的闲适之情,使全诗韵味悠长。

情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”之景交融,使情感表达含蓄深长。

任选一种)浙江卷】

采地黄者。白居易。

麦死春不雨,禾损秋早霜。岁晏无口食,田中采地黄①。采之将何用,持以易餱粮。

凌晨荷插②去,薄暮不盈筐。携来朱门家,卖与白面郎。与君啖肥马,可使照地光。

愿易马残粟,救此苦饥肠!

注】①地黄:玄参科植物名,其根可入药。②插:也同“锸”。铁锹。

19.本诗前八句叙写,后六句叙写,反映了中唐时期悲惨的社会现实。(2分)

20.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明,试做赏析。(6分)

19.(2分)

采地黄卖地黄。

20.(6分)

叙述:以采地黄者的口吻叙述,虽无一字怨语,读来却愈觉辛酸。

以时间顺序来叙述事情发展过程,层层深入,脉络分明,给人以清晰而深刻的印象。

从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事,貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。

对比:朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比,揭露了贫富差距。

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