2023年高考语文试题分类汇编-诗歌鉴赏(含答案)
2017-08-14中学生学习。
北京卷】3. 阅读下面这首词，完成15—18题。
晓行巴峡。王维。
际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
水国舟中市，山桥树杪【1】行。登高万井出，眺迥二流明。
人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。
注释：【1】树杪：树梢。
15)下列对本诗的理解，不正确的一项是( )3分）a.巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。b.
水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在书树颠。c.诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。
d.诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
16)“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是( )3分）a.欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。
（王昌龄《古意》）b.天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》）c.
苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》）d.殷勤报春去，恰恰一莺啼。
（杨万里《和仲良春晚即事》）
17)同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）
15) c16) b
17) 意象：本诗选取浣女、鸡鸣、舟市、山桥、万井、莺啼等富有生活气息的意象，而另两首诗歌选取的猿鸣、枫树林等意象多为自然景物。
抒情：本诗作者陶醉于山水之趣，宽解了诗人的离愁别绪。另两首诗歌都有沉郁惆怅凄凉之感，离家远去思乡之意。
江苏卷】秋兴。
陆游。白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
注]①迮：狭窄。
10.根据中间两联，概况作者“愁”的原因。（6分）
11.简要赏析尾联的表达效果。（5分）
10．壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。
11．以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。
全国i】礼部贡院阅进士就试欧阳修。
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
a.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
b.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以吧他们比作战士。
c..参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
d.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
e.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
15.参***：该句运用了比喻的修辞手法，写出试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶的应试场景，形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景，表达了作者的惜才爱才之情。
新课标ii】
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
送子由使契丹苏轼。
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？
”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）
a．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
b．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
c．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
d．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
e．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？**以分析。（6分）
14、bd15、本诗首联展现了诗人乐观旷达、洒脱的人物性格。
首联运用了用典的手法，化用杜甫《南征》及王勃《送杜少府之任蜀州》之名句，写出了一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态，作者描写了自己虽然与兄弟相隔云海，却无须因远行而泪沾衣襟，开篇点题，奠定了全诗的情感基调。
全国iii】
编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元。
九、李二十①白居易。
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
注】①元。九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：
雅正的诗篇。④伏：服气。
14.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）
a．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
b.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
c.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
d.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。
e.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
15.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分）
15.（1）对自己的文学才华的自信。（2）对自己有才无任的遭遇的不平、无奈。
山东卷】早上五盘岭①
岑参。平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分）
2）蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。（4分）
1)①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
2)①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，学科&网虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。
诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。
上海卷】杂诗 （明）丰坊。
孤松挺穹壁①，下临万里波。
激湍啮其根，惊飚撼其柯。
纷纷穴赤蚁，袅袅缠青萝。
群攻未云已，生意当如何？
严霜一夕坠，高标复嵯峨②。
君子固穷节，感慨成悲歌。
注｝①穹壁：高高的崖壁。②嵯峨：高耸的样子。
13．从题材上看，本诗属于（ ）1分）
a．写景诗 b．脉物诗 c．哲理诗 d.闲适诗。
14．对本诗赏析不正确的一项是（ ）3分）
a.“孤松”二句使用起兴的手法，巧妙引出描写对象。
b.“激湍”二句中“啮”“撼”动词使用准确，有表现力。
c.“纷纷”二句运用叠词，描摹事物的形态，鲜明生动。
d.“群攻”二句巧用问句，语意形成转折，承**然。
15．这首诗表达了作者怎样的思想感情？(4分）
15．答案示例一：本诗托物言志，表达了对君子身处困厄（1分）仍然坚守气节、孤高傲世的赞美（2分），以及对奸佞小人的愤慨和蔑视（1分）。
答案示例二：作者以孤松自比，表达了对奸佞小人的蔑视（l分）和对遭受打击的愤慨（1分），表现了自己孤高傲世的精神和坚守节操的意志（2分）。
天津卷】太湖恬亭。
宋】王安石。
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。
注】徙倚：徘徊，流连不去。
1）第二联描绘了怎样的画面？（2分）
2）简析第三联所表现的诗人心境。（3分）
3）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分）
14.（8分）
1）人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
2）正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。
3）①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。
以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。
情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
任选一种）浙江卷】
采地黄者。白居易。
麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄①。采之将何用，持以易餱粮。
凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。
愿易马残粟，救此苦饥肠！
注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：也同“锸”。铁锹。
19.本诗前八句叙写，后六句叙写，反映了中唐时期悲惨的社会现实。（2分）
20.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。（6分）
19.（2分）
采地黄卖地黄。
20.（6分）
叙述：以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。
以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。
从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。
对比：朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。
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