咀嚼这近四个月的顶岗生活，一幕幕还呈现在眼前。
初到实习学校时的陌生，初登三尺讲台时的彷徨，初次听课时的欣喜。
童心未泯的我想象着该敛去脸上的怯弱和羞涩，去迎接真正的挑战。
在这里，我不仅锻炼了自己的表达能力，更提升了自己的为人处事的能力。
下面我就将针对一些在顶岗期间需要注意的一些关系做简单的介绍。
一、与实习学校校领导的关系这一点很重要，因为实习期间的工作安排和工作计划都要经过校领导的批示或同意。
初到实习学校时，后勤主任就带我熟悉了各个领导的职务范围及级别高低。
在实习期间，难免会遇到生活上和工作上的问题，这就需要我们能很好的与校领导进行沟通交流。
我们到实习学校后不久，就迎来了教师生涯中的第一个教师节和中秋节。
针对现在中学生对传统节日的忽视，对西方节日的崇拜，我向校领导申请举办了一次凝聚力量传播精华的征文比赛。
这一活动取得了校领导的称赞，为我们的实习初期奠定了良好的基础，也为以后工作的展开筑下了有利的铺垫。
当然也有发生冲突的时候，校领导有时会把一些本校老师不愿意做的事，交给我们来做。
这就需要我们能在两者之间做好调解，即不可违背校规，又不能得罪校领导，否则的话，对以后实习工作的顺利开展很不利。
二、与班主任之间的沟通班主任是一个班级的主力军，是一个班级的核心部分。
他们不仅了解本班学生的各方面情况，也有适合本班实际情况的管理方法，所以实习期间与班主任的沟通是必不可少的。
如果在班级管理上遇到了问题，或是与学生发生了冲突，都要及时的与班主任进行沟通。
我所任教的两个班级的班主任就有着不同的治理方法和管理模式。
111班的班主任张老师是典型的严厉型，他所奉行的教学理念是：严师出高徒。
112班的班主任聂老师是典型的温柔型，他所奉行的教学理念是：多鼓励学生，发现他们的闪光点。
不同性格的班主任，会带出不同个性的学生，所以对这两个班级，我就要用不同的教学方式，这样学生才能更快更好的适应。
当然，也要学会向班主任反映情况。
如哪个学生这节课认真表现了，哪个学生最近上课不认真听讲了。
与班主任的这些交流，会使班主任感觉到你是一个认真负责的老师，班主任也就更乐意教授你一些管理班级的措施。
这样，对自己课堂的顺利开展也有一定的促进作用。
三、与指导老师之间的交流指导老师一般都是资历比较深，或是在教学上有影响的教师。
实习期间，我们会在教授本科目时，遇到这样那样的问题，这时就需要我们向指导老师讨教一些相关的教学方法。
我们在到达实习学校的第二天，校长就安排了我们与指导老师见面，而我的指导老师就是一位在教学上有自己独特见解的教师。
在我第一次讲解文言文时，就遇到了很大的难题。
把握不好学生的理解能力，把握不好学生的翻译水平。
所以上完第一课时，学生对本篇课文理解的不是很透彻。
在与指导老师就此进行交流时，老师告诉我，文言文首先要求学生在课前必须是读过几遍的，其实要让他们试着翻译，针对他们翻译不对的地方作补充，最后要让他们把单个字词的理解都记住了。
这对我以后讲文言文起了很大的作用。
当然，有的实习老师也往往会把一些自己不愿意处理的事情推给实习生，例如：批改作业、判卷子等。
这就需要我们在指导老师面前维护自己的权利，学会委婉拒绝。
要让指导老师了解你的工作计划及工作安排，这样指导老师就不会强制性的把工作推脱给你。
四、要与学生之间相互尊重首先要明确自己与学生之间的关系是师生关系。
在课堂上，学生要认真听讲，是对老师的尊重。
但尊重是相互的，你首先尊重了学生，学生才会尊重你。
尊重学生不单单是说，给他足够的面子。
而是说，在他犯了错误时，对待他像对待其他学生一样。
不能放任他的性格随其发展，要让他感受到身边还有关注他的眼神。
在我所教的111班，就有一个这样一个学生，自己在教室的最后一排，坐单桌，上课总是趴在桌子上睡觉。
进过询问，我了解到，与其让他上课捣乱说话，还不如让他趴在那睡觉。
知道了情况之后，我没有像其他的老师那样想，每次上课我都走到他身边，轻轻的拍一下他的肩膀。
刚开始并没有什么效果，但慢慢的，他不再趴在桌子上了，而是拿起了语文书在看。
一次，我进过他的身边，他塞给我一张纸条，上面写着：老师，其实我没有睡觉，只是在那趴着，我想看看有没有老师叫我，因为别的同学睡觉，老师都会叫他们，但是就是没有老师叫我，所以我就一直习惯性的上课就趴着，反正没老师叫。
但那次你却叫了我，我很感谢你对我像其他同学一样。
学生的心理都是一样的，得到老师的关注、认可、和尊重。
所以要平等的看待每一个学生，不能因为这个学生捣乱，就剥夺他的权利。
尊重看起来很简单，但做起来却是很难得。
作为一名教师要以尊重换取尊重，如果你都不尊重学生了，学生何来尊重你呢？实习生活已经接近尾声，回头看走过的路，很漫长。
有过微笑，有过眼泪，当这一切都成过去，才发现原来是那么美好。
顶岗实习的日子将成为我们人生道路上珍贵的瑰宝，伴随我成长的轨迹。
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