家长学校培训内容。
一、如何与孩子相处。
给孩子温暖、充满关怀的照顾。
孩子获得温暖而有回应的照顾时，比较容易对照顾者产生安全感与稳固感，专家将这种强烈的关系称为“稳固的依附关系”，这是孩子一切未来关系的基础。让孩子体验你深刻的关怀、你的“爱的表现”如：抚触、轻摇、说话、微笑与歌唱等等都会影响幼儿脑部网路的构成，帮助奠定孩子未来的思想与行为。
回应孩子向你发出的信息。
有时，孩子无法用言语来沟通他的心情、喜好或需求，但是他会向父母发出许多信号，例如声音、动作、表情及目光的接触等。注意他的情绪。不管孩子生气或快乐，都要及时回应，尽量了解他的感受，他的描述(透过语言或动作)，以及他想做什么。
跟孩子说话、给他阅读、为他唱歌。
让孩子浸润在语言的环境中。有时，孩子虽然不懂得语言的含义，却可以让脑部获得刺激，语言能力因此得以成长。对孩子唱歌、放**、说故事、读故事书。
多利用日常生活的点滴来编故事，将他认识的人与地点放入歌唱中，练习描述你们的生活。这些“亲子对话”都将为孩子日后的学习兴趣，奠下深厚的基础。
建立生活习惯与仪式。
孩子知道午睡时间到了，因为妈妈像往常一样，唱了一首歌，然后把窗帘拉上。而当幼儿园老师拿来果汁和饼干的时候，孩子也会晓得，爸爸就要来接他回家了。通过愉快的感觉建立起来的生活习惯与仪式，能让孩子感到安心。
正面的经验一再重复，不仅带来安全感，也帮助孩子习惯与了解周遭环境。
在安全范围之内，鼓励孩子探索与玩耍。
随着孩子学会爬与走，他会开始探索父母之外的世界。父母应该加以鼓励，而且要在孩子回头寻求安全感时，表现出接受的态度，让孩子与同龄、不同龄的小朋友互动，进行人际关系的探索，但是要帮助他们解决冲突。同时，多多鼓励玩耍，因为玩耍也是重要的学习经验。
慎选电视节目。
电视节目不能教孩子学习语言，也无法让他学会沟通。研究显示，在学校学习状况最好的孩子，父母通常会限制他们看电视的时间，而且对于孩子**的节目也有选择。不要让电视成为孩子的保姆。
让孩子有选择性地看电视，而且留意他的收看习惯。尽可能与孩子一起**，同时一起讨论内容。
纪律是教育的难点，也是成长的契机。
孩子日渐成长，也愈来愈能多方探索、发现与实验。孩子探索的世界越大，越需要有所限制，以及成年人持续而关爱的督导。帮助孩子学会用语言来表达感受。
要让他明白，你不喜欢他的某种行为，但你仍深爱着他。对孩子解释各种行为的规则与后果，让他学到纪律背后的理由。还要让他了解，他的行为如何影响到别人。
帮助孩子了解自我。
每个孩子的性情各不同，成长速度也不一样。而他的自我价值观，实际上反映了父母对他的态度。当孩子逐渐学会适应日常生活时，会对自己感到满意，特别是当父母用明确的称赞来加以肯定时，孩子会察觉他的行动与你的反应之间有所关联。
对于来自孩子的各种讯号，能够敏锐反应的父母，他们的孩子会有比较正面的自我价值观。
选择优良的幼儿园，并保持密切互动。
幼儿园的选择，是许多家庭必经的重要决策。研究显示，高品质的托育与学前教育能够提高孩子的学习与社会能力。父母应该亲自参观、了解每个幼儿园与孩子之间的互动情况，选择能够照顾孩子需求的幼儿园，确定它有足够的老师照顾到每个宝宝的需求。
选定幼儿园后，仍要保持密切联系，最好不定时“突击检查”孩子在幼儿园里的状况，并且经常要求提供孩子成长进度报告，并提出有益于孩子发展的建议。
好好照顾你自己。
父母也需要良好的照顾。养育子女是人类社会最重要、最奇妙也最富有挑战性的工作。正由于你是孩子最主要的供养者，你的健康越显重要。
越是精疲力竭、分身乏术、暴躁易怒、沮丧挫折的父母，愈难以满足孩子的需求。
二、初中该培养孩子哪些能力。
经过两年的小升初奋战，现在大多数同学都已经考入了自己心目中的理想学校。这两年虽然很苦但是很值得。我常和班里同学说：
"现在苦是为了以后的幸福。"每个同学都想去重点中学。你是否认真想过自己为什么要去重点中学呢？
是因为去重点中学光荣吗？是为了能向别人炫耀自己的学校多么多么的好吗？
同学们，学习奥数备战小升初，是为了中学三年的幸福生活呀！我一直认为有什么样的老师就有什么样的学生。如果你的老师思维灵敏、做题巧妙，那么你做题时也会有巧妙的解法。
重点中学里的老师经验丰富，能够正确判断中考的命题趋势。甚至很多重点中学里的老师就是中考出题人。跟着这样的老师学习，不会白费工夫，可以省出很多业余时间做你想做的事情。
不然作业都写不完，你哪还有时间去玩呀？
小升初这场战争我们打赢了，可是我们面前还有中考、高考、找工作三大挑战呢。小升初的结束意味着新的挑战又开始了。总结小升初经验，升入初中后应该培养自己哪方面的能力呢？
下面我根据自己的一些经历，谈谈自己的一点感受。
一、新的开始，绝不能在起跑线上落后别人。
为了小升初，很多同学都是迫于无奈从6年级开始学习奥数。
由于6年级的题目比较综合，对于初学者来说很吃力。跟那些3年级就开始坚持学习奥数的同学相比自然就有一些差距。
既然自己在小学阶段比别人慢了一步，那么升入初中，大家都在同一个起跑线上，一切从新开始，谁也不比谁差。要好好把握第一个学期，让自己尽快完成从小学到中学的过渡，借此机会赶超其他同学。
二、主动申请当班干部。
在现在这个到处充满竞争的时代里，仅仅学习好是不够的，要从小培养自己与他人交往的能力，而当班干部就是一个很好的锻炼自己的机会。
我就非常喜欢当班干部，从小一直都是班干部。多次被评为北京市三好学生、北京市优秀学生干部。高中时担任学生会主席，由于表现出色，高三入了党。
我觉得当班干部的经历是我一生的财富。它让我学会了如何组织活动，如何与各种各样的人交往。更没有想到，这些称号对我大学毕业找工作提供了很大的帮助。
记得我去某中学面试时，学校领导仅凭我高中入党这一条，当场就通知我去参加试讲。
如果到现在你还没有当过班干部，如果你不知道如何与他人交往，如果你害怕在众人面前讲话，那么开学后记得一定要向你的班主任申请当班干部。
三、发展自己的业余爱好。
人的成功应该是事业和爱好的合而为一。发展自己的业余爱好，可以使生活变得丰富多彩。
最后我想和同学们说一句话："好好学习，享受生活。"真心希望每一学生都有一个幸福快乐的中学生活。
三、如何搞好初中家庭教育。
初中生正处于由幼稚的童年向青年过渡的青少年时期。在生活上学习上都还不能完全独立和自觉，很需要父母的继续关怀、引导，督促、帮助。如何搞好初中生家庭教育？
笔者给初中生家长提出几点建议。
一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡，使孩子们做到：
1、适应变化了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为"三多"：课多、书多、老师多。
不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任教师的课。
2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。
3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节：① 预习 ② 听课 ③ 笔记 ④ 复习 ⑤ 作业。
4、明确智力上要"三过渡"，初中一年级与小学高年级在智力培养上既有衔接又有发展，要完成三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。
三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。
5、加强意志锻炼。家长要使孩子在不断进步、不断成功的喜悦中增强信心。
二、家长应帮助初二的孩子防止成绩下滑。
初二阶段部分学生学习成绩容易下滑，如果得不到及时指导，必然导致心理上的厌学情绪，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮助自己的孩子防止成绩下滑呢？
1、提高孩子对学习的认识。初二所学知识的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：
当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。
2、改进孩子的学习方法：知识是有规律的，初二的学生应该能够认识到一些学习规律掌握恰当的方法了。家长对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更重要。
3、排除孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时疏泄不良情绪。
三、初中毕业年级的家长，应尽的责任。
1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充满信心，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教育，并要多与老师联系。
2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对孩子既要督促又不苛求。
要鼓励孩子制定出拼一拼能达到的目标，并协助他为之奋斗。生活上关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。
要关心他们的思想，当好孩子的大朋友。在孩子参加升学考试的前后都要注意孩子的情绪，做好稳定情绪的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的情绪，不要过分地唠叨，那样容易加剧孩子的紧张情绪。
在升学考试结束后，家长要及时做好孩子的思想工作，特别是对考场上发挥不好的孩子更应做好安慰工作。
四、怎样和孩子的老师交流？
从现在开始的几个月，是孩子适应学校的时期。孩子在学校表现得怎么样？最了解他情况的人要数老师了。
作为家长，如何适当的向老师了解情况，并表达自己的意见呢？今天的医健馆里，心理专家向家长推荐了几种实用的办法。
开学了，不少家长带着孩子去上去，都会找个机会和老师谈谈孩子的情况。平时听说不少家长和老师交流不顺畅的情况，如果遇到了，家长如何和适当的老师沟通呢？
让老师知道你对孩子的关心。
一位心理专家认为，在开学初向老师说孩子的情况时，不要带着先入为主的印象，“我家孩子很优秀”，“这孩子和人相处不好”，而应该尽量客观。针对几个常见的问题，专家提出了以下建议。
问题1：工作太忙，没时间和老师沟通。
做法：联系不在次数多，可以通过短信和**，简单的向老师说明家里的情况，请他配合。
有一位妈妈的做法值得参考。老师反映孩子在学校的表现不好，她知道其中有自己的原因，于是发短信说，“老师晚上好，今天有幸碰到你，得知孩子的近况，仔细想来，首先是家长工作忙，没有尽到责任，我希望老师不要因此而对孩子失去信心，我也努力使他回归状态。非常感谢老师的付出！
以后会多和你联系。”
问题2：和老师交流经验少，不清楚怎么做。
做法：如果不习惯直接面谈，可以给老师发短信，熟悉之后再定交流的方式（**或面谈）、时间，如果觉得孩子没什么问题的话，向老师说明，等到家长会上再交流，让老师知道你对孩子的关心。
问题3：除了家长会，平时不怎么和老师联系，是不是太少？
做法：家长会后老师和每位家长交流时间有限，时间允许的话，隔。
一、两个月和老师见面或打**聊一聊，不要等到孩子有问题，才和老师交流。
从感谢入手。
孩子告诉你，他在学校受了委屈，但孩子的表述让你有点“晕”，如何向老师了解进一步的情况呢？专家建议，把你的意见夹在厚厚的感谢中，更利于谈话。为此专家推荐了下面的做法，当然，你还可以演化出更多客气又有效的方法。
某某老师您好，我是某某的家长，常听到孩子谈到您的一些教法，谢谢您这么认真地教孩子。今天孩子回到家，说他在学校里发生……，我想这问题得请教您，看我们做家长的应该如何配合……”然后耐心地听听老师的说法。
张老师是一名小学班主任，开学的时候她了解到，班里学生的家长大多数都常用网络。为此，她开了个博客，写学校的活动、班级安排和孩子的情况，家长只要看博客，就能方便的了解孩子在学校的生活。
据了解，在广州像张老师这样开博客的老师并不少，成为了家长和老师交流的新平台。如果你也希望通过博客了解孩子的情况，不妨建议他的班主任也开个博客。
老师总说孩子问题怎么办？
家长和老师交流时最常见的一个问题是，老师经常反映孩子的问题。遇到这种情况，怎么做比较合适呢？韦志中说，“家长应该坦然一些，孩子成长不可能没有一点问题，包括我自己的孩子，她在学校遇到了问题，我不会护着她或者指责她，鼓励她自己去解决吧。
”对此，专家推荐了一位妈妈laura的做法，看看laura是怎么聪明而有效的解决了这个问题。
step1：儿子和老师对抗。
laura的儿子刚进校的那段时间，由于比较调皮，在学校里常出状况。儿子回家后说，“老师告我状啦？哼，我们老师就这样，先打**，然后就是请家长。”
step2：孩子对的地方支持不对的改正。
laura了解到，有的事情的确不是孩子的错。比如学校中午不让孩子随便走动，但laura觉得吃完饭在学校里走走对孩子身体好，没有阻止他。但另外一些事，比如把作业本搞得乱七八糟、课堂上和同学互扔桔子皮，laura听了老师的意见，帮孩子改正。
step3：感谢老师的用心。
和老师的数次**中，laura先是听老师对孩子情况的看法，感谢老师的辛苦和对孩子的用心，和老师慢慢熟了起来。老师一开始总说孩子在学校有什么问题，后来也提到了孩子的优点，并告诉她一些帮助儿子的方法。
step4：和老师“串通”鼓励孩子。
儿子觉得老师“告状”说他的作业写得不好，laura把老师的话重新翻译成，“老师说你写字很有潜力，可以写得更好，以后多练练。”儿子不相信，于是laura发短信给老师说，“孩子不相信你其实很欣赏他的优点，拜托你明天亲自告诉他。”第二天孩子放学回来，很开心的跟laura说，“今天老师表扬我了。”
2023年度家长学校工作计划
一 指导思想 认真贯彻落实 未成年人思想道德建设若干意见 以增强家校教育合力，高育人质量为宗旨，使我校家长学校能办出更高水平。二 工作目的。1.沟通学校与家庭的联系，促进家庭教育的提高。2.通过组织家长学习，提高家教质量。3.通过家长参与学校管理，拓宽限学校实施素质教育的渠道。三 具体要求与措施。一...
2023年度家长学校工作计划
七层坡小学2010年度家长学校工作计划。指导思想 以科学发观为指导思想，认真贯彻落实 未成年人思想道德建设若干意见 以增强家校教育合力，提高育人质量为宗旨，使努力提高我校家长学校工作水平。七层坡小学2010年度家长学校工作计划。指导思想 以科学发观为指导思想，认真贯彻落实 未成年人思想道德建设若干意...
2023年度社区家长学校工作计划
一 指导思想。家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭是孩子成长过程中的终身学校，家庭教育是学校教育和社会教育的基础和纽带，家长学校是提高家长家教水平，营造良好的教育环境的重要途径。为了办好新一届家长学校，进一步提升家教水平，结合过去办校的经验，特制定本计划。贯彻 关于进一步加强和改进未成年人思想道德...