小学德育工作总结

2014—2015学年度第二学期德育工作总结。

围绕学校发展目标，今年，在德育管理中主要着力做好了以下几方面工作：

1、抓好校风建设，夯实学生的成长基石。

我校以狠抓校风建设为突破口，强化课间秩序的管理，强化师生校园安全意识，进一步加强行政护导、教师护导和学生、值勤班长的值勤工作。以五项评比为手段，（即：放学路队、课间、卫生、广播操、爱护财产）每月开展五星班集体评比达标活动，并采取分层次量化的方式进行考核。

我校还以校规三字歌为切入点，继续强化《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实，积极开展“阳光卡、提示卡”活动，激励同学们争夺阳光卡，争取得到“阳光好少年”的称号，让校园处处开放文明之花。

2、抓好升旗活动，发挥其应有的教育作用。

问题是改进的起点。通过细节分析，我们已经找到升旗活动中存在的若干问题。于是，我们组织了几次德育座谈会，通过意见咨询，提出了六项措施规范升旗仪式，并已付诸行动，初见成效。

六项措施规范升旗仪式：一是规定升降旗时间。二是发挥教师的表率和垂范作用。

要求全体教师在升旗仪式与学生同唱国歌。三是严格国旗下讲话内容。做到一周一个主题，一月一个序列，由学校根据计划设计内容，由班级、年级轮流主讲。

四是严格升旗手选拔工作。通过个人自荐、班级推荐、全校竞选，选拔出优秀学生担任升旗手和护旗手，营造人人争当升旗手的良好氛围。五是严格训练升（护）旗手。

学校定期对升（护）旗手进行规范的升旗程序和动作培训，要求动作标准，整齐划一。六是充分发挥了“校园之星”的示范榜样作用。定期表彰“优秀少年”、“校园之星”等，以及介绍队员的先进事迹，让他们优秀的事迹去感动、教育广大的学生。

在升旗活动中，我们提出来在小学阶段要让每位学生都要当一次光荣的升旗手，并为此制定了相应的计划。我校的升旗仪式得到了兄弟校和区领导的好评。现在，每周的升旗仪式已经成为了我校一道靓丽的风景线。

3、抓好德育科研工作，牢固树立科研兴校的观念。

本学期，我们还不断加强德育科研，提倡班主任老师、助理班主任老师以案例、随笔等形式积累教育过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感。鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动，反思工作，总结经验，不断探索，进一步提高德育工作水平。要求每位班主任老师本学期至少上交一篇班主任工作**、德育案例或教育随笔，以相互学习，创建特色班级。

我校是区德育研究室、区关工委课题重点试验校，今年我校德育有一项科研课题被正式批准立项为国家级“十二五”规划课题。本学期，我们已经编印了红桥小学家教**集《家教三十六计》、红桥小学家长学校期刊《现代家长》。我校还创立了校刊《育真-红桥园》。

全校老师积极参与到德育口参与的国家课题中来，积极撰写**、调研报告，努力探索，认真总结。本学期，几乎全员参与了德育**的撰写。

4、抓好抓好主题活动，提升学校文化底蕴。

我校精心设计和组织开展了“红领巾相约中国梦”系列活动、开展了“班班唱”活动、建队日开展了“班级诗歌朗诵会”等内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，丰富了学生的课余生活。我们与西沽医院联合开展了“医校同心，共铸建康梦”主题活动，并为各班配备了健康辅导员。另外，我们还加强了校园文化的渗透。

为各班制作了班级展示牌，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。并充分利用各班的板报、橱窗，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。

总之，今后要进一步加强德育工作的管理，强化管理网络，加强教师的培训，班主任队伍的专业化提升。进一步加强学生的行为规范管理，统一组织好形式多样的专题思想教育活动、特色活动，努力提高德育工作的针对性和实效性，努力打造红桥小学德育特色，创建品牌活动，从而进一步树立良好的校风、学风。

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