小学德育工作总结

一、积极开展班主任培训活动，促班主任快速成长加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质，是提高班主任工作质量，增强德育实效性的关键。为此，我校始终将班主任培训作为重点工作之一。

一）、定期召开班主任例会我校班主任例会是由主抓德育的教导主任主持，全体班主任参与，书记、校长列席参加的例行会议。根据我校实际，班主任例会为每两周一次，在双周的周二下午进行。我校班主任例会有以下四种类型。

（1）、事务型例会。由班主任和教导主任总结上周工作情况并布置下周工作。（2）、会诊型例会。

汇集各班主任工作中的棘手问题和疑难案例，然后拿到例会上“会诊”，各班主任为之“把脉”，仁者见仁，智者见智，形成多种参考方案后，供有关班主任参考。（3）学习型例会。我们每召开一次例会，都要组织班主任进行理论学习。

学习内容包括：后进生转化、班级管理、表扬与批评的艺术等等。（4）、总结型例会。

一般在每月末和每学期末召开。内容包括：总结本月或本学期工作经验、查找工作中的不足、分析其原因、提出改进的措施。

我校的班主任例会成了班主任学习、交流、研讨的舞台。他们在学习、交流、研讨的过程中，相互启发、相互帮助、相互学习，班级管理能力、教育教学水平有明显提高，达到了共同促进、共同提高的目的。（二）、外出学习取经干什么工作都不能默头拉车，还应抬头看路。

班主任如果常时间钻进班主任工作这个圈子里打转转，就会走进闭门造车的误区。为让班主任跳出教育看教育，避免班主任走进闭门造车的误区，我们多次组织班主任外出学习取经，开阔他们的眼界。如今年五月份，学校组织部分骨干班主任参加了渤海所小学和庙城小学召开的德育和心理健康教育现场会。

当他们听完参加工作不满四年的年轻班主任设计的主题班会后，感受颇深。他们一致认为，这节主题班会主题鲜明、内容充实、形式新颖、思路清晰。看到渤小的学生参与班会是那样的入情入味，主持人主持班会落落大方，欣赏了孩子们自己办的**并茂的小主人报时，都非常吃惊，并发出：

不看不知道，一看吓一跳的感叹。几位参加现场会的骨干班主任纷纷表示，今后要不断学习教育教学理论知识，更新教育观念，把先进的教育教学理论知识应用到实践中去，不断总结新经验，不断提高自身素质。(三)、学习《北京教育丛书》今年我校继续把学习《北京教育丛书》作为提高班主任素质的有效途径。

《北京教育丛书》中有关班主任工作的《丛书》很多，如《集体教育与个别教育》、《情感·科学·艺术》、等等。《丛书》的作者都是从事班主任工作多年，并有着丰富经验的班主任。《丛书》内容丰富且理论联系实际，使班主任一看就懂，一学就会。

今年我们学习《丛书》做到了两个结合。即学《丛书》与用《丛书》相结合；学其文与做其人相结合。通过学用的结合，缩短了年轻班主任的摸索过程，使他们迅速成长起来。

通过学其文与做其人相结合，使我校班主任师德更加高尚，业务更精良。我校青年班主任金文伶，通过学用《从书》，把作者的新思想和新经验用于教育教学实践中，取得非常好的效果。她撰写的《在数学教学中允许学生“犯错”》一文发表在《怀柔教育》上。

班主任在学用《丛书》后，深有感触的说：“《丛书》是助手、向导、榜样、梯子。《丛书》中讲的是教育教学的事，解决的是我们经常遇到的难题，作者与我们职业相同，语言相通、观点共鸣，学着亲切，用着管理。