实验室安全应急方案

发布 2022-02-09 03:30:28 阅读 5540

一.触电事故应急措施。

应急措施要点:抢救触电者,避免在抢救时发生其它事故。发现触电事故的任何人员都应当在第一时间抢救触电者,并让在场人员打120求援,同时向值班主管和单位领导报告。

1.触电解脱方法:

1)切断电源。

2)若一时无法切断电源,可用干燥的木棒、木板、绝缘绳等绝缘材料解脱触电者。

3)用绝缘工具切断带电导线。

4)抓住触电者干燥而不贴身的衣服,将其拖开,切记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身体。

注意:要预防触电者解脱后摔倒受伤。另外,以上办法仅适用于220/330v“低压”触电的抢救。对于高压触电应及时通知供电部门,采用相应的紧急措施,以免发生新的事故。

2.医务人员到达前的现场抢救方法:

1)触电者神智清醒,让其就地休息。

2)触电者呼吸、心跳尚存、神智不清,应仰卧,周围保持空气流通,注意保暖。

3)触电者呼吸停止,则用口对口进行人工呼吸;触电者心脏停止跳动,用体外人工心脏挤压维持血液循环;若呼吸、心脏全停,则两种方法同时进行。

注意:现场抢救不能轻易中止,要坚持到医务人员到场后接替抢救。

4.触电事故发生后,单位应立即在现场设置警戒线,维护抢救现场的正常秩序,警戒人员应当引导医务人员快速进入事故现场。

5.事故现场警戒线必须待医务人员将触电者带离现场赴医院救治,事故调查和排险抢修工作完毕,现场已无事故隐患时,方可解除。

6.事故发生后单位应当立即向学校有关部门报告。

二.火灾控制与人员疏散。

根据“预防为主”和“谁主管,谁负责”的原则,以预防杜绝特大险情,尤其是群死群伤事故为目标。进一步改进和加强安全和救援工作,落实本单位消防安全工作责任制,增强抵御危险事故的能力,尽力消除或减轻危险事故的损失程度,特制定此消防应急疏散预案。

全体管理人员、特别是值班人员要有高度的安全意识,熟知预案内容并会在紧急情况下使用。

1.安全控制预案。

1)发现危险事故后,当值管理员首先引导本室内的师生进行疏散,要迅速用实验室内的消防器材力争把火控制、扑灭在初级阶段。

2)当值管理员应立即通知中心主任,尽快增加援助人手。

3)当值管理员视火情迅速拨打119报警求救。并应清除各种障碍,疏通各种通道,为消防部门的人员、设备进入现场扑救创建条件。并与车辆、医疗、物管部门联系,为伤员救治、物资**管理作好准备。

2.紧急疏散预案。

1)火情发生后,按照灭火预案,当值管理员要马上通。

知中心主任,尽快增加援助人手,如火情严重,迅速拨打火警**(119)报警求助。

2)当值管理员迅速断开实验室所有供电,并正确引导实验室内的所有人员向疏散通道疏散,并授之正确逃离姿势,其余人员使用灭火器进行灭火,以及进行伤员抢救等工作。

3)为更好的应对紧急情况,当值管理员应听从并协助消防人员的现场指挥。

4)当值管理员要以高度负责的态度,做好危难面前最后离开的思想准备,根据火情,接受最高指挥的指令。

5)要做好现场保护工作,为公安消防部门调查取证提供方便,协助地方公安部门查清事实真相。

三.学校突发停电事故应急措施。

应急措施要点:维护秩序,防止意外事故的发生。

1)停电后,值班主管应当宣布进入应急状态,各应急人员立即到岗,开展应急工作。值班主管立即向学校负责人报告。

2)如果是校内供电设施故障,抢修小组(或物业公司)应立即进行抢修。

3)如果是校外供电设施故障,学校应向供电部门询问停电原因和恢复供电大致时间。

4)值班主管及教室内的指导老师,应当要求在教室内、或其它场所内的所有学生保持冷静不擅自行动,原地等候,避免造成意外事故。

5)值班主管应及时检查通道、楼梯,保证畅通。

6)值班主管应当关闭实验室所有电器的电源开关,避免突然来电时发生意外事故。

7)值班主管和实验指导教师应对室内学生进行安抚,稳定学生情绪。如有学生患病,应立即送医院救治。

8)值班主管应立即通知门卫加强警戒,防止无关人员进入楼内。

四.教室内斗殴事件应急措施。

应急措施要点:迅速制止斗殴,避免人员**。

1)发现斗殴事件的任何人员都应当在第一时间,向校园报警点、值班主管和单位领导报告,若事态已经失控或后果严重,应立即拨打110报警。

2)值班主管应迅速赶到现场制止斗殴,并在斗殴现场设置警戒线,防止事态扩大。

3)若斗殴者手中有器械,应首先收缴所有斗殴器械。

4)若有学生受伤,应立即进行救治,或打120送医院,并及时与家长联系。

5)分离斗殴双方,由学校领导、实验指导教师等进行询问,了解斗殴原因和过程,并做好笔录。

6)对参加斗殴的学生进行教育,情节严重的给予必要的处分,防止此类事件再次发生。

7) 要对斗殴事件的校内外各种因素综合分析,要防范学生在校外遭到殴打。

8)实验中心应当将斗殴事件有关情况及时向学校报告。

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