让数学走进生活。
设计秋游方案》说课稿。
15号参赛教师。
各位评委老师：
早上好！我是第十五号参赛教师，今天我说课的内容是《设计秋游方案》。下面我就从教学理念、教材分析、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面来对本课教学作具体的说明。
一、说理念。
1.以学生发展为本，着力强化主体意识。
2.共建问题情境，生成挑战问题，感受知识价值，同历**过程，共享成功体验，获得共同发展。
3.充分体现了数学源于生活，用于生活的理念，培养了学生的问题意识和应用意识。
4.从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，变学数学为做数学。
二、说教材、学情。
设计秋游方案》是北师大版教材五年级上册94-96页《数学好玩》中的内容，是一节专题性的综合实践活动课。本课内容是在学生接触过“森林旅游、旅游中的数学”等专题性实践活动基础上，以综合应用的形式呈现的。本节内容主要围绕“设计秋游方案”专题活动中买票、坐车的策略问题带孩子们进入一个数学知识与生活实际交融的世界。
新课标指出教师在教学中要创造性的使用教材，教师的教不是教教材，而是用教材去教，学生的学不是学教材，而是用教材去学。因此结合我校推行的本土化教学模式和我们张掖的实际情况，我大胆对教材进行了取舍，将教材中的到故宫和北海公园参观改为游七彩丹霞和冰沟地质丹霞。
本课之前，学生已有初步的活动经历、体验，因此本节课把购买门票、坐车的策略进行了有序的安排，把数与计算、统计与概率等知识也融合在“设计秋游方案”的教学过程中，这样既沟通了数学与生活的密切联系，又让学生在活动中，真切地感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法。
三、说目标。
1.知识与技能目标：通过活动感受日常生活与数学密切相关，逐步体验用数学知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：能够依据实际情况，灵活运用数学知识解决日常生活中一些简单的问题。
3.情感与态度目标：使学生在设计秋游方案的活动中获得成功的体验，建立自信心，感受数学源于生活、用于生活，培养学生在日常生活中自觉养成精打细算的好习惯。
教学重点】以小组的形式讨论策划秋游过程。
【教学难点】学会如何学习，通过小组竞赛活动培养团队精神和集体合作精神。
【教具准备】多**课件、组员分工表、自我评价表、景点信息表、租车信息表。
学具准备】调查资料。
新课程标准强调：数学教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主**的意识和习惯，引导学生掌握学习的方法为学生创设有利于自主、合作、**的学习环境。我采用了以下的教法和学法：
四、说教法、学法。
教法：情景教学法，谈话法，实际操作法、引导**法、直观演示法。
学法：合作学习法、自主**法、调查法（课前要求学生预习查找资料，了解丹霞的相关信息，包括位置、路程、门票，交通等）。
为了很好的达成目标，突破重难点，我将教学流程设计如下：
五、说流程。
一）、谈话激趣，情景导入。
谈话激趣：旅游可以缓解学习和工作压力，使精神得到彻底放松；可以给人带来无穷的快乐和幸福；可以开阔眼界，增长知识和见闻，你想不想去旅游？
情境导入：要想去旅游就要事先设计好旅游方案，这样才能玩得痛快，玩的高兴。我们大美张掖也有好多游玩的地方，张掖的秋天是美不胜收的秋天。
明年的秋天我想带同学们到七彩丹霞和冰沟丹霞去浏览。为了给我们出去旅游做准备，我们先来设计一下旅游方案。这就是今天我们要**的内容：
设计秋游方案。（板书课题）
学校要组织61名学生到七彩丹霞和冰沟丹霞参观。 我们这么多人需要多少张门票？ 游玩时间怎么安排？ 请同学们设计一个合理的旅游方案。
设计意图】通过对话交流，情境导入极大地调动了学生的积极性，进一步激发学生的学习兴趣，为后面的活动做好了铺垫。
二）、自主**，解决问题。
活动一 1.讨论：设计方案前先要做哪些方面的准备？
2.你想采取怎样的方式设计活动方案？如果是小组合作，你想怎样进行分工？
3.按照**中的项目把各小组成员分工。（由组长分工，要求分工做到公平、合理）
活动二小组合作**。
分发景点信息表、租车信息表，生生、师生合作完成设计方案。
景点信息：租车信息：
学习要求：1）仔细研究表中内容，有哪些数学信息。
2）61名学生活动，请你做好预算。
3）请根据收集到的资料，设计一份秋游方案。
秋游方案。第一，浏览的景点。
第二，出发时间返回时间。
路上所需时间游览所需时间。
第三，查找资料，画出旅游示意图。（要求在纸上自行设计）
第四，估计费用。
交通： 元，门票： 元，用餐： 元，其他： 元。
新课标强调：调查取证、小组讨论、交换意见、取长补短、集思广益，是实现教师与学生互动、学生与学生互动、合作交流、相辅相成的有效方式。在本节课的学习活动中我给学生创造了足够的空间去探索，去合作。
引导学生逐步在自主探索、合作互助的学习方式中解决问题，体现了师生、生生互动的教学模式，整个自主**过程也体现了对三维目标的渗透。由于学生存在个体差异，活动过程中可能会有个别组员出现思维滞后，不能完成任务的情况，老师要密切关注，鼓励小组成员互相帮助并参与指导。本环节我预设了20分钟。
三）、交流展示，完善方案。
1.全班交流设计的秋游方案，选出合理方案。（同学们评议选出几种方案）
2.下面是某个小组设计的秋游方案，你有什么建议？
老师拿出某一组设计的方案，先让同学们进行互评，然后老师做总的评价。从中选出最合理的方案展示给全班同学。体现了生生、师生平等的交换意见的权利。
每一组设计的方案可能有所不同，老师对设计方案比较好的组及时的给予肯定。对设计方案不合理的小组，首先对他们的**，合作过程给予肯定，对存在的问题给予引导，让他们自己主动修正。体现了课标中提出的不同层次的学生要得到不同的发展，教师要捕捉他们的思维亮点及时给予肯定，从而激发学生学习数学的积极性，建立自信心。
同时使学生体验到解决问题策略的多样性，发展学生的实践能力和创新精神，培养学生的合作意识。
3.在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学知识和方法？（学生可能会说出用到了计算、统计、估算、调查、合作）
最后老师总结设计秋游方案的步骤及注意事项。
四）、总结提升，收获评价。
老师提问：1.学完这节课，你收获了什么呢？跟大家说说吧！学生讨论后老师随机提问。
2.自我评价，在**中填写自己在活动中的表现。
3.学了这节课有什么建议。老师引导学生说出：在旅游的同时要注意个人安全，确保旅游的愉快。建议关注天气情况，避开旅游高峰。从中培养了学生的安全意识。
六、说板书。
设计秋游方案。
景点信息旅游车信息路线图卫生安全准备其他。
七、说反思。
本节课主要利用所学的计算和统计知识解决生活中产生的问题，在买票、坐车等问题中找到最优方案，培养解决问题的能力。在填表、设计路线图中提高设计能力、动手能力和构图能力，并且在小组合作中培养合作意识和团队精神。
我的答辩完毕，请专家评委老师指正，谢谢！
设计秋游方案讲稿
让数学走进生活。设计秋游方案 说课稿。15号参赛教师。各位评委老师 早上好！我是第十五号参赛教师，今天我说课的内容是 设计秋游方案 下面我就从教学理念 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程等几个方面来对本课教学作具体的说明。1 说理念 根据新课标要求，教学活动应体现以下教学理念。1 以学生发展为本...
小班秋游方案
二00九学年第一学期。一 活动时间 11月5日 本周四 上午8 30 10 30 二 活动路线 从幼儿园出发往西北方向，抵达铁路边的小树林，原路返回。三 活动对象 小班教研组全体师生。四 活动目标 1 能快乐地参加秋游，体验集体出游的乐趣。2 在教师的引导下，学习观察秋天的明显特征。五 活动准备 1...
2019秋游方案
慈溪市学校组织学生参加集体活动审批表。关于组织学生去万亩畈秋游的应急预案。为陶冶学生情操，培养学生热爱家乡 热爱大自然 感恩大自然的情感，引导学生实施自我管理 自我教育，树立公德意识，加强团结合作。以秋游为主题，融资料搜集 采集标本 绘画摄影 研究问题 集体活动等为一体，培养学生的综合实践活动能力和...