幼儿园教育质量督导方案与幼儿安全整改报告

发布 2022-01-31 20:52:28 阅读 2202

幼儿园教育质量督导方案。

xx年市幼儿园教育质量督导评估的对象为:

区第三幼儿园、市第一幼儿园、县幼儿园、县幼儿园。

二、评估目的。

市幼儿园教育质量督导评估,是由市**教育督导室组织、主导的,对辖区内幼儿园教育质量发展状况进行的监测与评估,属于诊断性评估,目的是了解幼儿园教育质量发展的现状,发现办园特色、特点以及存在的不足与问题,总结发展经验,为幼儿园制定发展规划、确定发展路径和措施提供依据,为市、县两级**、教育行政部门制定学前教育政策、管理措施和办法提供支持与服务,督促办园主体改善办园条件,改进管理措施,提高办园水平。

三、评估依据。

xx年市幼儿园教育质量督导评估采用由市**教育督导室、市教育局、市教育科学研究所负责承担研究制定的《省学前教育质量监测的督导评估指标体系》(附后)作为依据,辅之以近年来各级**、教育行政部门制发的有关学前教育发展的政策、文件要求。

四、评估时间。

xx年市幼儿园教育质量督导评估的时间为xx年5月下旬-6月中旬。

五、评估程序。

幼儿园教育质量督导评估,分为幼儿园准备和督导评估两个阶段。

一)幼儿园准备工作。

幼儿园准备既是幼儿园接受督导评估的资料收集、活动准备的过程,也是幼儿园接受督导评估之前的一次诊断性测评和自我总结、反思。

接受评估的幼儿园,要建立由幼儿园园长、骨干教师组成的评估准备工作小组,同时,根据需要可聘请教育督导人员、教育行政管理人员、专家、家长、社会人士等参加。

准备工作包括:学习测评活动方案和测评指标体系;准备资料——收集、整理、装订、装袋需要提供的各种资料;人员准备——通知、召集需要观测、访谈的教师、幼儿、家长等;活动准备——组织开展需要测评的幼儿接园活动、教学活动、游戏活动、就餐就寝活动等;自评自测——根据《市学前教育质量监测的督导评估指标体系》,逐项自评打分;撰写教育质量发展报告(总结报告)——根据评估指标体系,结合自评、自测结果,现状分析与反思,撰写教育质量发展报告。自评结果与质量发展报告于评估活动前一周提交评估小组。

二)督导评估工作。

1.评估小组。

建立由教育督导人员、教育专家、幼儿园骨干教师5—7人组成评估小组。

2.测评活动。

1)学习方案:参与评估人员,在评估工作前认真学习《市学前教育质量监测的督导评估指标体系》、《xx年市幼儿园教育质量督导评估工作方案》、《学前教育质量检测个人测评情况记载表》等,熟悉评估内容与方法。

2)个人评估:每个评估人员负责1—2个一级指标的测评,依据《学前教育质量监测的督导评估指标体系》,运用《学前教育质量检测个人测评情况记载表》独立进行测评,测评人员须对每项**(c级)指标进行评分;同时,在“测评情况记载”栏,对查阅的资料(佐证材料),幼儿园建设和环境的查看情况,对幼儿、教师、家长的访谈情况,幼儿生活、游玩、学习等情况进行记录、记载,包括质量发展状况、特色与存在不足、问题等。

被测评幼儿园应为每个测评人员提供一位引导员,协助完成测评工作。测评时间从幼儿入园到幼儿离园,观测幼儿园一日的教学活动。

3)幼儿园汇报:由被评估幼儿园领导作教育质量发展总结报告,包括评估准备工作情况,教育质量发展状况、特色,存在问题与不足,自评结果,努力方向和改进措施等。

4)小组评议:在测评人员个人独立测评基础上,小组成员合议,形成小组测评结果,填写《市幼儿园教育质量督导评估结果统计表》。

3.测评方法。

1)听取汇报:听取幼儿园领导及有关人员的工作汇报。

2)察看现场:幼儿园环境、班级环创、区角设置、寝室环境、园风园貌、教学设施设备等。

3)查阅资料:查阅有关档案资料,包括各种工作计划与总结、管理与考评规章制度、教学活动设计、学习与会议记录、报告、园本课程、幼儿成长记录(卡、册)、教师业务档案等,包括文字、影像、**等。

4)座谈会:召开教师、家长座谈会(10—15人,大、中、小班兼顾)。

5)个别访问:对教职工、幼儿、家长及有关人员进行个别访问。

6)听课:**幼儿学习活动、游戏活动、自由活动、户外活动、就餐就寝活动等。

4.评估报告。

1)质量报告:督导评估小组,根据测评结果,撰写教育质量发展报告,包括评估工作情况,教育质量发展状况、特色,存在问题与不足,评估结果,努力方向和改进措施建议等。

检测组根据测评对象的教育质量发展报告、测评小组提交的《市幼儿园教育质量评估个人测评情况记载表》、《市学前教育质量督导评估小组测评结果统计表》,以及测评过程中收集到的原始数据和信息进行整理,分析提出主要成绩和存在问题,形成规范的质量监测评估报告(文本)。教育质量评估报告的主要内容包括:评估概况、主要成绩、存在问题、改进意见和建议。

同时,提供《学前教育质量监测的督导评估评分量表》。

2)结果运用:评估结果仅用于幼儿园自身改进工作的参考和依据,教育督导、教育行政、教育科研部门,制定和改进管理措施、办法的依据和参考,不作为幼儿园或幼儿园领导评优、达标、晋级的依据;评估结果(报告)不对外发布,只向被评估幼儿园的教育主管部门、业务指导部门和评估对象(幼儿园)定向发布(送达)。

幼儿安全整改报告。

近年来,全国范围内报道的幼儿园安全事故接连不断,像校车内窒息、幼儿集体中毒,幼儿被**事故一再发生。通过我院开展的这次安全会议,我认识到:作为一名幼儿教师,肩上的责任很大,有时候,就连一些微乎其微的细节,在我们**眼中容易忽视的问题,放到幼儿身上,不经意间,也会酿成大祸,所以,我们教师必须提高责任意识, 安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证包孩子教育好,管理好,保护好,让家长放心的将幼儿交到我们手中。

与此同时,还应该鼓励我们的孩子学会自我保护。对此,我根据我班的实际情况,作出以下整改计划:

一、 在自然灾害活动频繁的今天,对幼儿进行自然灾害教育变得刻不容缓。在四川汶川特大**中,许多鲜花般的生命被**吞噬,我们从电视画面中看到,许多孩子被埋,惨不忍睹。我们位于北半球中纬度环球灾害带鱼与太平洋灾害带交汇的位置,是世界上自然灾害发生广泛,灾种所样、灾情严重的国家之一。

全球多种灾害在我国都有发生,尤其以**、干旱、洪涝、泥石流、滑坡、风暴潮的危害最为严重。一旦灾害发生,学校幼儿园时灾害中未成年人最密集和最难立即疏散的地方之一,孩子的安全意识和自救能力也相对最差最弱,是承灾人群中的脆弱群体。因此,我希望,能让他们从小培养安全意识和自救能力,告诉他们正确的逃生方法。

首先,我会利用网络搜集些典型的灾害**与**,让孩子认识各种各样的灾害现象,使他们能够分辨出什么是什么?其次,要告诉他们不要畏惧这些灾害,从心理上战胜困难难,这样孩子不管遇到什么事情也会坚强面对。最后,告知他们正确的自救方式。

然而口头传授又过于片面,我又和其他老师一起,进行些适当的自救预案联系,像**逃生等,只有让孩子身临其境,他们才会增长见识,长成一颗坚强的心脏。通过演练,是全班孩子掌握紧急避险的正确方法,熟悉出现险情后我园紧急疏散的程序和线路,确保在险情来临时,我园应急工作能快速、高效、有序的进行,从而最大限度的保护全园师生的生命安全。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥,团结互助的品德,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互助能力。

二、 除了自然灾害,防火安全也不容忽视。火灾往往有人为因素造成。对此,我班制定了如下安全预防措施:

1) 每周对室内所有电源插座进行检查,确保其正常运作;(2)向幼儿进行消防安全知识的宣传教育,开展消防安全技能和灾害现场逃生演练,提高幼儿的防范意识和基本技能。在教育过程针对幼儿讲解躲避火灾当中浓烟的小常识:弯腰低姿势前行,用湿毛巾叠成四角捂紧口鼻,沿着消防通道贴墙壁迅速离开;(3)告知幼儿不得玩火,远离易燃易爆品,不要将小手指放到电源孔内,火警**为“119”等。

三、xx年5月12日,汶川,让世人记住了它的名字,我国把每年的5月12日确定为“防震减灾日”,每年的5月12日,我们开展“祭、纪、记、继”活动。(1)祭。下午两点二十分,在婉转低回的《思念曲》中,全园师生为汶川**遇难同胞默哀,祭奠罹难者。

(2)纪。几年512**,增强防灾减灾意识,落实“全国防灾减灾月”的主题活动,搞好疏散演练。(3)记。

记住灾难,记录灾后重建的成果,感恩大灾之后的大爱。(4)继。正如人们说的:

“躺下去的是灾民,站起来的才是巨人。”让孩子们去感悟伟大的抗震救灾精神,继往开来,努力学习。在阳光般灿烂的文姜幼儿园中,练就翱翔的翅膀,做一名“巨人”。

我认为:生命不保,谈何教育!我们要充分认识维护幼儿园安全的极端重要性和现实紧迫性,进一步统一思想,提高认识,认真履责,“安全”要真抓、真落实,真整改。

幼儿园督导评估方案

广东省幼儿园督导评估方案。幼儿园名称 盖章。幼儿园地址。幼儿园负责人。联系 申 呈 报时间。广东省人民 教育督导室制。二 八年六月。说明。一 本方案既是幼儿园等级评估 复评 申报书,也是幼儿园学年自评工作呈报书,共包括五部分 一 广东省幼儿园督导评估指标体系 二 幼儿园基本情况统计表 三 幼儿园自评...

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华文幼儿园规范幼儿园督导验收整改方案

2010年12月7日,宝安区教育局召开了全区董事长 园长及园医关于规范幼儿园督导验收培训会议,会议结束后我园高度重视,多次召开骨干教师会议,认真分析问题,积极研究措施,现就存在的问题提出以下整改方案。一 必达指标。主要问题 必达指标有八大项,一项未达到不能够通。我园其中有三大项未达标 一项是教玩具的...