教学工作计划数学教研组校本教研工作计划，范文教研范文工作计划校本数学。
一、指导思想和要求认真贯彻党和国家的教育方针、政策，认真学习新课程标准和素质教育理论，坚持理论联系实际，以满腔的热情投入到教学中去，勇于实践，大胆创新，提高教学质量。
二、主要工作。
1、加强对青年教师的培养由贾水云老师培养徐飞老师老师，郑克岭老师负责培养吴健老师。为了达到更好的培青效果，要求培青对子之间要互相听课10节以上，培养老师负责指导青年教师备课，共同研究教材、教法、教学想象，听课后要及时分析、评议，提高青年教师的教学水平。
2、加强新课程标准的学习本学期为配合教研室五月份组织的有新课程标准理论考试，中心校和学校组织教师重新学习新课程标准，我组单周三进行新课标的业务学习，要求新课标内容达到30页以上。此外还要按时完成区教研室给我们学校数学组教师安排的用新课标理论想象的三维教学目标。
3、课题研究工作本学期的课题研究是本学期校本教研的重中之重。课题研究不但可以提高教师的教育教学水平还可以提高教师的专业素养，以便更好的完成教育教学任务。本学期的教研工作主要以《课题提问反馈方式的有效性研究》为中心，根据数学学科和数学课堂的教学方式特点进行全面、深化、细致的研究，在研究的同时认真做好记录和资料的汇总。
为了促进教师进行课题研究，专家专门对教研组长和部分教师进行了简朴培训和研讨。从教学想象、听评课，到业务学习搜集与课题相关的资料和书写都进行了要求和规定。为了更好的完成学校安排的校本教研任务，本学期我组详细的校本教研工作安排如下：
三、详细的工作安排。
1、工夫安排经本组教师研究，确定单周进行新课改和教育理论的业务学习，双周教研的学习制度，每双周的周三上午的第。
三、四节为本组的集体教研工夫，要求每位教师要按时参加教研，要，真正研讨，保证把教研工作落到实处。
2、详细要求。
1） 按时参加，不迟到，不早退；
2）认真准备，积极发言并详实地做好教研记录；
3）及时上交校本教研有关的资料和教学案例；
3、详细工作安排：
1） 认真学习《学校校本教研制度》和《本组校本教研计划》，搜集课题相关资料。
2）上交第一次《教学案例》，并对案例中的问题进行**；
3）上交第二次《教学案例》，进行第一次阶段性小结；
4）上交第三次《教学案例》，并对出现的问题及时研究；
5） 上交区教研室安排的《教学目标想象》，青年教师汇报课及评课；
6）上交第四次《教学案例》，进行第二次阶段性小结；
7）在全组教师共同研究的基础上，总结研究的阶段性成果；
8）总结本学期教研成果。总之，在本期我组全体教师决心扎扎实实搞好教研工作，积极参加，努力工作，通过自己的理论与实践水平，为我校的教学质量的全面提高做贡献。数学组二○○九年二月。
附送：数学新课改心得体会。
数学新课改心得体会。
心得体会数学新课改心得体会心得体会课改数学。
编者按】：心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近；实践体会同经验总结相类。
现今世界，随着科学技术的发展，教育也不断地改革更新，数学教学目标，也正发生着时代性的变化。在重视学生基本知识、基本技能的同时，更重视培养学生的思惟能力、关注对数学的情感与态度，关注学生的发展。使数学教学面向全体学生，实现人人学有价值的数学、人人都能取得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展 。
就此，在新课程实验中谈点体会：
一、设置题目情境化。
新课程实验教材重视了儿童心理学，一年级学生从无知好动的幼儿转变成小学生，对任何事物的爱好不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和随便性，留意力易于分散。新教材中通过设置题目情境，让学生从中往发现新的数学知识与方法，构成个体熟悉，在发现新知识的同时，不知不觉地进进数学学习世界。如：
第一册教材中所创设的情境具有直观、想象、猜想的特点，是现实生活中的真实情境再现，把一些抽象的数学题目真实、有趣地展现出来，特别易于引诱学生的求知欲看，调动学生积极参与认知活动，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的方法，实现数学的再创造。因此，在教学进程中，我们要重视创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。
如：教学 0 的初步熟悉时，我先创设全班同学吹泡泡，学生边吹边数、教室里布满了五彩缤纷的泡泡，一会儿泡泡没有啦，这时候我捉住时机，谁能讲一讲你吹了几个泡泡？现在有几个泡泡？
全破了、没有了；没有用甚么数表示？这就是我们今天要**的知识。从而揭露课题，紧接着再创设小猫钓鱼的故事情境；让学生数一数第一只、第二只、第三只、第四只小猫各钓几条鱼？
当学生讲第四只猫没有钓着时用甚么数表示？用 0 表示，充分让学生体会把题目情境故事化；让学生从中体会到学数学的乐趣，增加了课堂的趣味性，也增强了学习数学的信心。
二、学习内容生活化。
数学源于生活，生活中布满数学。在我们平常生活中布满着很多数学知识，在教学时融进生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相干的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激起他们学习数学、发现数学的热看。一年级教材，借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟习的、感爱好的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：
学习得数是 10 的加法和相应的减法用分苹果 ，学习得数为 0 的减法用小猫吃鱼 ，学习 5 之内的减法用摘果子 ，熟悉时间用小明的一天等一些有趣的课题表示，使学生学习既不陌生，又不枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
三、学习方式活动化。
活动是学生所喜欢的学习情势。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学题目、从而创造性地解决题目。新教材在学生**知识的进程中重视了以下活动：
1、重视操纵活动。动是儿童的天性，将学生置于学玩结合的活动中，既能满足动的需求，又能到达启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。如：
教学大家来锻炼时，带领全班同学参观校园让他们发现身边的数学，从而提出数学题目，再解决题目。教学得数是 8 和 9 的加减法时，让学生摆一摆、涂一涂，在摆和涂中往发现加法和减法算式。悟出方法，既发展思惟，又开发智力。
2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激起学习爱好，正如孔子说：
如之者，不如好之知者、好知者不如乐知者， 假如学生产生浓厚的爱好，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲看，积极主动地学习。实验教材特别重视游戏活动，如：
猜数游戏 ， 出手指游戏 ， 帮小动物找家游戏 ， 下棋游戏等，让学生从游戏中往体验，往发现方法，从而享有玩中学的乐趣。
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数学教研组校本教研工作计划
一 指导思想和要求认真贯彻党和国家的教育方针 政策，认真学习新课程标准和素质教育理论，坚持理论联系实际，以满腔的热情投入到教学中去，勇于实践，大胆创新，提高教学质量。二 主要工作1 加强对青年教师的培养由贾水云老师培养徐飞老师老师，郑克岭老师负责培养吴健老师。为了达到更好的培青效果，要求培青对子之间...
小学数学教研组校本教研工作计划
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