2019校本培训学习心得

发布 2022-01-26 18:48:28 阅读 2182

校本培训学习体会。

校本培训指导思想,即结合我校情况,利用校内资源,借助校外专家力量,针对青年教师中的共性问题,着重解决教育观念的转变。通过讲课、讨论、教学实践、达到树立新的教学观念,培养创新精神的目的,使我校教育和科研再上新水平。

在明确的培训思想指导下,学校对我们进行了系统正规的培训教育。不仅确立了培训成员、活动时间。校本培训课程的安排,不仅有德育专家为我们系统传授德育知识,还有校内经验丰富的老教师谈师德,论教法。

不仅有老教师的谆谆教诲,还有年轻教师的心得体会。经过学习、反思、实践,我们在教育教学方面都有了显著的提高。

德育专家为我们系统传授了德育知识。提出“唯理性教育的局限性、完整性教育的构思”论题,为我们深入浅出地讲解了教育方面的全新概念。他的讲解使我认识到:

一名优秀教师的素养不仅要具有科学精神,更要具备人文精神,要培养真正有道德的人,真正有智慧的人,真正会审美的人:在教学中要注意教学过程的“连续性教育与非连续性教育相统一”,“显性课程与隐性课程互补”:同时我们还应注意把握教育的艺术特征,使我们的教育具有艺术的美感。

“创造是智慧的核心。。李德善老师对创新教育提出了自己的看法,指出创新教育的必要性、迫切性和可实施性,并针对我们**的写作提出自己的写作心得。其中“激励效应”、“驱动效应”、“同化效应”的见解使我深受启发。

这在自己带班中不仅可学可用,而且对于教学思路的拓新也大有裨益。这些专家的精辟讲解使我们这些学员接受了全新的教育理念。对于树立正确的教育观、质量观、人才观,开拓思路,积极创新大有好处。

在校本培训中,我们还聆听到学校的一些经验丰富的老教师的谆谆教诲。老师等用他们带班的切身体会去指导我们青年教师如何去用自己的爱心、自己的美德去教育感染学生。她们的谈话虽然简短,但给我们的影响却是深远的。

在他们身上我们看到老一辈教师敬业乐业的优秀品质,同时也增强了我们作为教师的责任感,激励我们爱业、乐业、勤业、敬业的精神督促我们自省自力、不断提高完善自我。

自学反思是教师综合素质培训的主要途径。为了保证教师自学的效果,培训之余,我们对每堂课都作了认真的小结,并且完成了教育教学**。在完成教学**的过程中,我领略了继续教育的甘甜:

校本培训丰富了我们的理论知识,开拓了我们的教育思路。

实践操作是教师继续教育的主渠道。为使我们在专题辅导、自学反思、研讨交流中所领悟到的新思想、新观念、新方法落实到教育教学中,校本培训的后期,学校安排了学员的说课和做课活动,这个活动正是把我们在培训中学习到的教育理念活学活用的好机会。在说课中,我力争突出对学生创新精神和实践能力的培养,突出营建师生和谐、民主、平等的教学氛围,突出学科教改课题的研究,突出教师课堂教学行为的规范性,突出教学设计的理论依据。

我结合校本培训学习的理论知识,确定了以顾沅泠的情意原理和活动原理为理论基础。在安排教法学法时,注意以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线。“授之以鱼不如授之以渔”,在说课中注重学习方法的指导,帮助学生运用比较法深入理解文意。

在说课安排中注重学生创造性思维的培养,让学生回忆以往学习过的形象化的描写悲和愁的诗句,用诗歌或散文形象地描绘自己的情感体验。在教学过程中注意审美能力的培养,这不单纯表现在课件制作的精美,更表现在培养学生对优美词藻、人物优秀品质的审美体验上。

在日常的教育教学实践中,我们对业务钻研的劲头被校本培训的实际理论学习激发了,在教案创新的研究上,在作业批改评语的育人功能上,在课堂教学模式的创建上都有意识的进行了探索。教案书写过程中着重体现了学生参与教学认知的全过程,体现了学生能力培养的步骤,做到了教学目标适度,教学步骤清晰,教学反馈真实,富有实效性;作业批改中,我们更加重视教师评语评价的育人功能,注重了激励语言的运用,在评价的育人功能上进行了潜心研究,注重了学生人格的尊重,发挥了教师的导向作用,达到了评价的育人目的。

我决心在今后的工作中进一步加强现代教育理论的学习,不断更新教育观念,深化课堂教学改革,全面提高教育教学质量。不仅要做掌握现代教育信息技术的教师,更要做具有现**念的教师。

实施素质教育最根本的一条是建设一支高素质的教师队伍,校本培训正是学校为我们铺设的一条提高素质的成才之道。争做转变观念、勇于探索、教书育人、改革创新的先锋是我们所有教师的共同心愿。

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