一、指导思想：
语文课程标准》要求，小学阶段的课外阅读总量不少于145万字。并且在“实施建议”中强调：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，我班按照“主题阅读、师生参与、课内为主、课下辐射”的阅读思路，利用课内主题阅读丛书，探索以课堂为主，课外校外为辅的阅读模式，全面提升学生的阅读能力。
二、阅读概念的界定。
阅读的形式有多种多样，我将阅读定义为课内主题阅读，课下自由朗诵、回家亲子诵读的形式，全面提升学生的阅读能力。
三、阅读时间的固定。
我班依据学校创建阅读特色校的相关文件精神，为进一。
步发挥阅读的引领作用，将每周四上午第三节年定为专门的阅读课，届时将引领学生阅读《中华经典诵读》，有效保证了学生阅读的实效性，同时，将每天上午的7:20--8:00定为每日诵读课，极大地提升了学生的阅读量，确保阅读活动的正常开展。
四、阅读目标。
1.通过阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2.学生的课内阅读兴趣得到激发，阅读能力得到普遍提高，语文核心素养得到全面提升。
3.通过阅读，注重有感情朗读，让语文回归教育的原点，增加学生的知识储备量。
4.让学生在阅读中体验到读书给自己带来的快乐。
四、阅读活动构想。
1.合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。
学生必读书目：《夏洛的网》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》、《水孩子》、《希腊神话故事》、《彼得潘》、《活了一百万次的猫、《长袜子皮皮》、《爱的教育》。
针对不同学生的学习能力，合理建议好、中、差三类学生的阅读量。通过家长会，让家长知晓，让学生明白。
利用我校搭建的阅读文化氛围，发挥走廊橱窗的作用及班级图书角的作用，派专人监督，让小组评比，真正把阅读落到实处。
三年级一班班级分析
三年级一班班级情况分析报告。一 基本情况介绍。我现任三年级一班的班主任，我班现有学生63人，其中女生28人，男生35人。从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良 天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一起商量 解决问题，帮助班级出主意，帮助老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动 贪...
三年级一班班级介绍
4 填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园 体育场 但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。1 人们把放大镜叫作凸透镜 边沿薄 中间厚 透明 它能把物体的图像放大，早在一千多年前，人们就发明了放大镜。放大镜在我们的生活 工作 学习中被广泛使用。三年级一班。答 硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入...
三年级一班班级公约
三一班班级公约。1 准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，手指甲剪干净，课桌整理好。2 晨读时间大声朗读，背诵老师要求背诵的课文或读熟最近学习的课文。3 认真做好每天的卫生值日工作，放学后及时关好门 窗 灯，并按时回家，不在校内校外逗留 玩耍。4 听课专心，积极思考问题，每节课至少举手一次，回答问题声音响...