2018—2019学年度第一学期读写能力大赛。
五年级语文试卷。
说明：1．考试时间为90分钟。 2．卷面分为100分。
1、阅读（50分）
一）背诵识记类（15分）
1．填空题。（6分）
1）唐代诗人李商隐在诗《乐游原》中以一句表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。
2）诗人笔下的四季美不胜收：春天“不知细叶谁裁出咏柳》），夏天“小荷才露尖尖角小池》），秋天“可怜九月初三夜暮江吟》），冬天“遥知不是雪梅》）。
2．连线题。（4分）
问渠那得清如许？为有源头活水来。 王安石清明》
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 杜牧黄鹤楼送孟浩然之广陵》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 李白观书有感》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 朱熹书湖阴先生壁》
3．选择题。(2分)
1）斯威夫特在《格列佛游记》中运用荒诞手法想象了一个人兽颠倒的国度，讽刺了人性的丑陋与人类社会的弊端，这个国度叫（ ）
a.小人国 b．大人国 c．慧骃国
2）鲁滨逊遇到海盗船后，后又。
a.负隅顽抗，举手投降 b.被俘获逃跑成功 c.顽强抵抗，成功逃脱。
3）下列诗句出处有误的一项是（ ）
a.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”—唐]王维《九月九日忆山东兄弟》
b.“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”—宋]秦观《浣溪沙》
c.“春草明年绿，王孙归不归。”—唐]杜甫《山中送别》
d.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”—唐]韦应物《滁州西涧》
4）歇后语“鸡食萤火虫”意思是（ ）
a．有苦自己知 b．心知肚明 c．愈吃愈好味 d．不熟不吃。
4．判断题。（3分）
1）《假如给我三天光明》是英国海伦凯勒的作品，给我们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
2）“推敲”一词源自一个故事：唐代诗人韩愈进京赶考，骑在驴背上吟了一首诗：“鸟宿池边树，僧推月下门”。后贾岛建议他改为“鸟宿池边树，僧敲月下门。
3）“水滴石穿”这个成语的比喻学习或做事只要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取得成功。“绳锯木断”与“水滴石穿”意思相近。
2）实用类文本阅读（12分，3+3+2+4）
关注中国青少年体质健康。
材料一】2023年北京高中生的体检合格率仅为一成。北京一所大学，3500人军训期间，累计看病人次达到6000余次，不少学生晕倒。“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：
四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视比例，初中生接近60％，高中生为76％，大学生高达83％。
材料二】影响青少年体质健康的原因。
①生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。
②隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象，在北京70％的儿童接受着隔代教育。
③青少年承受巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。
材料三】①《健康行为调查》显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。
②《基本情况调查》显示，超过60％的中小学生在校时间超过国家的规定，超过70％的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。
材料四】中日学生锻炼情况对照表。
1．根据[材料二]，请写出影响青少年体质健康的原因。
2．[材料三]中的“近”字可以去掉吗？请说明理由。
3．[材料四]中你获得了有关中国学生的什么信息？用一句话表述。
4．综合以上材料，请用一句话概括中国青少年体质健康状况，并为改善这种情况提出三点建议。
三）文学类文本阅读（23分，2+4+3+2+4+4+4）
桌面。①我家书桌的面儿，是一块树的囫囵的横截板，什么也没有染，只刷了一层亮亮的清漆，原木本色的。
②在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。闲着无事了，就端坐看起桌面，心里便也感到沉静。因为桌面上是有了一幅画。
③画儿就是木的年轮。一个椭圆形，中间是黑黑的一点，然后就一圈白，接着从那白圈的边沿，开始了黑线的缠绕。当然很不规则，线的黑一会儿宽了，一会儿窄了，一会儿又直，一会儿却弯起来；几乎常常就断，又常常派生出新线，但缠绕的局面是一直在形成，最后便囊括了整个桌面，像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。
④有书这么说：树木，四季之记载也。日月交替一年，树就长出一圈。生命从一点起源，沿一条线的路回旋运动，无数个圈完成了主命的结束，留下来的便是有用之材。
我很佩服这种解释，于是也就兴趣起这条运动的线了。我细细看看，用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。这种工作，所得的结果使我吃惊：
这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由！日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛，它从地下长出来，第一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密，树木的生长，必须靠看自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊！
⑥我为它们做着记载：哪一年是风调雨顺？哪一年是旱涝交迫？
我算出这是一棵三百年的老树。三百年，这老树在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶劣的岁月，小心翼翼的，一边走着，一边蓄积着力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命！
⑦我离开了桌面，看见室外的一切。室外是刚刚雨后天睛，天上是一片云彩，地上是一层积水，风在刮着，奇异的现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈圈的涟漪。
莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？我真是有些惶恐：万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。
那我呢？
⑧重新走近桌面，对着那木的年轮，开始顺着一条边圈往里追溯，这似乎是一种高级数学，常常陷入莫测，犹如一个儿童在做进迷宫的游戏，整整一个下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那个黑点。啊，那是树的童年。哪是我的童年？
树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年来，这路线也是这么一圈圈走过来的吗？我想起了我的每一年。
这些简直是惊人的发现！
⑩从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；每当我挫败愁闷的时候，一面对着这桌面，我就激动了。我自我感觉，我是一天天豁达，成熟，坚强起来，我热爱起我的生命了，热爱起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成着一个我。
我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。
1．联系上下文理解词语。
桎梏。2.作者围绕这个线索有很多的思考，并有了惊人的发现。 第⑨段中“惊人的发现”是指。
3．第⑤段“它是这么的不可自由！”的原因是它”指的是。
4．根据文章第⑦段内容，将下列句子补充完整。
带年轮的桌面是一幅画，画出了树的生命线路是一幅画，画出了天的生命线路是一幅画，画出了地的生命线路。
5．细读第⑥段，说说作者对老树有着怎样的感情。
6．赏析文中第③段中的这句话。
像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。
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