2013—2014学年上期学校。工。作。
计。划。
范里镇中心小学。
2023年9月。
2013--2014学年上期工作计划。
一、指导思想。
以***理论、“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以提高质量为中心，以立德树人为根本，以改革创新为引领，以常规教学为基础，以高效课堂为载体，以队伍建设为保障。 以评估促发展，向管理要质量，强化德育工作，深化教育教学改革的思路，面向全体，关注差生，大力实施素质教育，不断创建和谐校园，努力使我校教育教学工作由拼搏型向效率型转轨，学校管理由严格管理向科学管理过渡，走内涵发展之路。全力开创“崇尚务实、充满激情、创新有为、追求卓越”的新局面。
二、目标任务。
1、教学目标任务。
各年级期中、期末调研考试成绩位于全县前10名，确保小组内第1名。全镇前2名，集体评估全镇第1名。
2、德育工作目标任务。
（1）进一步优化校园文化建设，走开放德育、合作德育、活动德育之路，形**人讲德育、班班抓德育、事事有德育，营造教书育人、管理育人、环境育人的“三结合”德育氛围，打造“书香校园”。
（2）全面加强校园主题活动的实施，推动学校德育工作者和学生向学习型、快乐型、合作型的转变，打造“阳光校园”。
（3）加强德育队伍建设，加大德育工作的研究、狠抓“两个习惯养成教育”， 构建教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的和谐关系，打造“和谐校园”。
3、师资培养目标任务。
（1）加强对年轻教师的培训提高工作。
（2）组织好中青年教师的教材培训及业务培训工作，使之尽快适应新形势下的初中各阶段教育教学需要。
（3）完善《教师帮带计划》，培养和造就一批作风正、业务精、素质高、能力强的各级各类骨干教师，带动全校教师队伍素质的全面提高。
4、教研教改目标任务。
(1)深化以新理念为指导的课堂教学改革，加强新课程教材培训，提高教师新课程施教水平。
（2）认真搞好“说、听、评”三位一体教研活动，认真总结教改成果，积极撰写教研教改经验**。任课教师每期撰写教研教改**不得少于1篇。
（3）搞好高效课堂研究。在师生中开展画课标及知识结构图活动，灵活运用“五环——探构”课堂教学基本模式，积极尝试“导学案”，培养学生的自学能力。不断提升教学水平，认真落实好教学复备工作，细化教学评价，发挥评价功能。
5、基本建设与后勤保障任务。
（1）增强服务意识，进一步完善后勤服务功能，保障正常的教学**，提高服务水平。
（2）开源节流，勤俭节约，有计划地筹集资金，想方设法使教师周转房早期竣工投入使用，改善教师办公条件。
三、主要工作及方法。
一）行政管理工作。
1、加强领导班子自身建设，构建学习型、学者型和科研型的班子队伍，强化管理意识、质量意识、竞争意识、风险意识，继续坚持部门领导负责制、年级管理制度。班子人员在学校各项工作中，要时时事事走在同志门前面，要给同志们以模范表率的作用。班子人员要引领广大教师进行全面剖析，深入排查，不断增强形象意识、质量意识，提高自身职业道德素质，自觉纠正有损教育形象的行为，增强教书育人的责任感和使命感。
2、强化队伍建设，继续完善全员聘任制、目标责任制、量化考核制、结构工资制、末位淘汰制，严格执行集体办公制。加强学习制度，加大培训力度，提高教师基本素质；教育广大教师要树立危机意识，增强进修学习的自觉性，不断提高自身综合素质。
3、完善各种规章制度，使学校管理更趋于制度化、规范化、科学化。实施“五挂钩”政策，坚持领导日听课和节巡课，加强教学常规检查、公示。突出以考核评价为主的教师管理机制；制定并实施德育工作办法，充分开展各类名优之星的评比表彰、打造卓越团队和经典进校园活动，加强学生管理。
4、以《卢氏县教育教学质量监测与考核实施意见》为参考，对学校的评估体系进行修订，改革评估办法，发挥综合评估的正确导向作用。
二）德育工作。
1、进一步优化校园文化建设，充分发挥环境育人的主渠道作用。
一是按照“整体规划，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，力争使学校达到“校园环境一流、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”。要坚持校园文化建设教育性、科学性、艺术性的原则，坚持分步实施，二是要建设“文化长廊”， 让每一面墙壁会说话。将学校历届优秀学子的卓越成果制成灯箱，感染后来者发奋图强，奋起直追；将功勋教师、德育标兵和岗位标兵的先进事迹制成优秀教师专栏，点滴之间培养教师的职业幸福感和自豪感，打造名师文化长廊等等。
通过建设各种形式的“文化长廊”，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维和情愫，起到怡情励志的作用。
三是建设教室、寝室文化，让学生的学习、生活环境有 “家”的温馨。教室、寝室是学生收获梦想、记录成长、修养身心的殿堂。因此，建设教室、寝室文化既要有文化上的特色，又要有艺术上的内涵，还要体现出人性化的要求。
各班要以 “ 一班一品牌，班班有特色 ” 为目标，积极打造班级特色文化，提升班级个人形象，努力探索和实践个性化的班级管理模式，调动学生的主人翁意识和积极性，让学生们用自己的心灵和智慧在教室、寝室的墙壁上展示自己的梦想。还可以通过设立英语角、图书角、文明礼仪之星、成长足迹展示台、轻松活泼的评比栏、师生沟通对话栏以及学生艺术作品和手工制作作品展示栏等方式，创设班级名片和寝室名片，鼓励学生积极参与，共同建设优美舒适的学习、生活环境。
四是让高雅的**萦绕校园，让网络为学生成长插上翅膀。用优美的**替代枯燥的铃声，高雅的**可以舒缓学生紧张的神经，陶冶他们高尚的道德情操。利用课间和课外活动时间，定时****，使学生漫步在校园的每一个角落，都可以听到优美的、高雅的**萦绕在校园，回荡在每个人的耳畔，给学生以美的享受。
五是打造“以人为本”的人文关爱文化。引导教师把职业当成事业来做，已成为德育工作亟待解决的问题。学校在制度管理的基础上，更加注重加强思想政治工作，提倡尊重、关心、理解、信任每一个人，使每个学生都能够充满自信地、自主地发展，使每个教职工都能够以主人翁的姿态心情舒畅地工作；努力构造教师与学生之间、教职工之间、学生之间的和谐人际关系，实行 “ 无为而治 ” 达到管理的最高境界。
2、全面加强校园主题活动的实施，努力培养学生良好的道德品质。
把主题教育活动作为一项长期的工作来抓。要选准活动主题，明确活动目的。通过法纪教育，培养学生自觉遵纪守法的意识；通过开展革命传统教育，让学生感受先烈们崇高的理想人格，使学生牢记历史教训，增强忧患意识，增强学习前进的动力；通过开展科普教育，进一步弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，激发学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；可以通过环保意识教育活动，进一步提高学生的环境保护意识，增强保护环境就要从我做起，从小事做起的意识；可以通过开展“讲普通话，做文明人”活动，促进学生自觉讲普通话，用规范字，做文明人；可以通过加强新守则规范教育，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯，使学生能自觉遵守“行为规范”和“中小学生守则”等等。
各班级要结合本班实际，研究制定可操作性强的主题班会活动方案，进一步增强主题班会活动的针对性和实效性，使主题班会活动真正成为培养学生道德品质和价值观、沟通师生交流、破解德育工作难题的有力抓手。
3、狠抓“两个习惯养成教育”，培养学生良好的行为习惯。
（1）在行为习惯培养方面，我们将重点抓好五个方面的规范：一是教育学生不说脏话、不乱扔果皮纸屑、不乱涂乱画，培养学生良好的卫生习惯；二是教育学生每周为父母做一件好事，增强学生的动手能力和劳动意识；三是教育学生不乱花钱，不乱买东西，不攀比消费，培养学生勤俭节约的理财观念；四是教育学生不穿奇装异服，不烫发染发，不配戴手饰，培养学生艰苦朴素的生活习惯。五是教育学生不进营业性网吧和游戏厅，使学生远离不良网络文化的侵害。
2）在学习习惯培养方面，我们将重点抓好三个方面的规范：一是培养学生“一进校园就进教室，一进教室就坐在座位上学习”的自觉学习习惯；二是培养学生课前预习、上课解疑、课后复习的自主学习习惯；三是培养学生独立完成作业不抄袭，考试不作弊的诚信学习习惯。
通过狠抓以上八个方面的规范教育，使学生自觉摒弃不良的行为习惯和学习习惯，逐步养成良好的行为规范，从而培养学生健康、向上、乐观的性格，努力打造书香校园、阳光校园、和谐校园。
三）教学教研工作。
紧紧围绕提高教育教学质量这一中心进一步加强教学、教研管理，优化课堂教学，提高课堂教学效率。狠抓毕业班工作，走可持续发展道路。
1、狠抓构建高效课堂工作的落实。
1）以“五环---探构”为基本教学模式，通过发挥教师的主导作用，引导学生掌握自学方法，学会发现问题，学会合作学习和**学习；培养学生的自学能力、问题意识和创新精神，从而使全体学生在各方面都得到发展。
2）要抓好高效课堂达标评优工作。按照《关于开展构建高效课堂活动的实施方案》和《卢氏县中小学高效课堂达标评优实施办法》的规定和要求，认真对照落实。
3）开展画“课标”及画“知识结构图”展示交流活动。
教师学习或开发课标及知识结构图：教师利用寒暑假休息时间，学习或开发学段、学期课标及知识结构图。在平时的教学中要做到周前开发出单元、课时的课标及知识结构图。
学生养成画知识结构图的习惯：学生在学习每节课后，要练习画出本课时知识结构图；单元（章节）复习时，要画出单元（章节）知识结构图；学期复习时，画出学期课标及知识结构图；学段复习时，要画出学段知识结构图。
4）构建高效课堂，努力做到六放手。即新知识放手，让学生主动探索；课本放手，让学生阅读；重点、难点和疑点放手，让学生议论；提出的问题放手，让学生思考；解答规律放手，让学生寻找；知识结构体系放手，让学生构造。教师主要扮演好服务角色，包括提供适当的学习方法和学习策略的指导，提供检测学习效果的适当材料等。
2、认真落实《卢氏县中小学教学常规》，严格实施周前备课制、集体办公制，规范上课、自习辅导、作业批改等各环节工作，并加大检查落实力度。继续抓好领导日听课制和节巡课制巡课制。抓常规教学的“备、讲、批、辅、考”五个环节。
具体地讲，就是备课备问题，讲课善激疑，批改要精细，辅导破难题，考得要满意。要把好五个关口：1、把好集体备课关。
把开发问题导读单、问题生成单、问题训练与拓展单作为集体研发的核心，真正实现结构化备课。2、把好课堂教学关。把“高效果、高效率、高效益”作为高效课堂的目标，强化以学生为主体的自主、合作、**，坚持面向全体，分层施教，建立课堂教学的监控机制。
3、把好作业的批改、讲评关。作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有留必改、有练必评、有错必纠”，科任教师要建立错题档案和习题本，作业布置有的放矢。4、把好辅导关。
采取“抓中间促两头”的辅导策略，面向中等生，做好中等题，在大面积提高的同时，实现培优补差。5、把好测试关。以学生的知识生成、能力发展、问题解决等作为评价依据，加强日清和阶段性测试，重视质量分析，发挥测试的诊断效应，促进学生阶段性过关。
1 年度上期学校工作计划
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