2023年度初中教师教育工作总结

莲山年度初中教师教育工作总结年，我校在上级教育主管部门的领导、关心下，根据学校教师专业发展的实际情况，为实现我校制定了切实可行的教育教学目标。

我校以培养学生小组合作学习能力为出发点，深化课堂教学改革；以培养骨干教师为工作重点，支持各科教师参加县、市、省级的培训学习；以提高全体教师专业发展水平为目标，创新校本培训的形式。

一年来，我校有计划、有组织、有步骤的开展了一系列教师教育方面的工作，现总结如下：一、我校一年来取得了一定的成绩。

根据学校教师业务发展和学校教学工作的实际需求，选择既适合我校教学实际又能提高教师专业发展水平的培训内容，制定切实可行的校本培训计划，采取讲座、报告、汇报课等灵活多样的方式，定期对一线教师进行校本培训。

年度上学期教师培训工作安排表备注：原则上，学习时间每月第一周的周三下午第一节课开始；学习地点在多**教室；参加培训学习的为规定人员，如有变动，学校办公室会另行通知。

个人自学内容时间、地点由个人自行安排，每学期摘记、心得体会，不少于字。

积极参加并承担协作区分片教研活动，为每位一线教师提供学习交流的机会。

一年来，我校积极参加了第六协作区组织的各学科教学研讨会，并承担了语文、化学、政治、地理等学科的分片教研活动。

同时，我校根据每位教师任教年级和任教学科的具体情况，有计划的选派教师参加各级教研培训活动。

通过这一系列的举措，提高了我校教师的授课水平和各学科课堂教学效率。

镇中心初中下学期分片教研活动一览表第一协作区活动一览表支持教师参加上级组织的各项培训学习活动，要求所有外出培训学习的教师，回校做好二次培训，巩固外出学习培训的效果，提高全体教师的专业素养。

（其中教干培训人次，教师培训多人次。

）镇中心初中学年度教干外出学习、培训一览表镇中心初中学年度教师外出学习、培训一览表营造学校教师参与教学研究的氛围，组织、指导教师进行课题立项申报工作。

针对我校教学研究氛围不浓，教师教学研究积极性不高的现状，教科室多次组织教研组组长进行研讨，寻找解决问题的途径，根据调研情况，有的放矢的组织了一线教师进行了一系列的校本培训：微课制作讲座、小微课题如何选题、课题研究的几点建议等。

激发起教师课题研究的热情，让教师掌握课题研究的方法，通过校本培训的方式营造我校的教研氛围。

在我校教师充分认识到课题研究对教育教学的重要性后，我校借县、市教科所组织申报课题的契机，发动教师，特别是年轻教师从教学中发现问题，从中提练出课题，积极进行课题申报工作。

在教科室的组织、指导下，我校收获巨大：共有个课题获得了市级立项，有个课题获得了县级立项，以课题调动教师参与教学研究的积极性。

组织教师进行上级有关部门组织的**评选。

我校及时传达上级有关部门组织的**评选通知，并组织教师积极参加**评选活动，对**发表和获奖的教师实行量化加分奖励政策，激发教师参与教科研的积极性，促进教师的专业成长。

学年上学期，共有名教师在省教科所组织的**评选中获奖，学年下学期，我校在县教育局工会组织的**评选活动中，获得两个一等奖，学校获得了优秀组织奖。

指导教师参加县教研室组织的赛课活动。

我校特别重视县教研室组织的赛课活动，先组织本校教师进行了赛课，每科选出一优秀教师，教科室与教导处合作指导这些参赛教师，最后取得了优异的成绩，所有参赛教师都获得了满意的奖次。

结合远程研修，深入开展了一师一优课和一课一名师活动。

结合上级教育部门组织的一师一优课和一课一名师活动，我校先是组织全体教师进行备课、讲课，然后有选择地进行指导，选出优秀的课例进行了**录制并上报，该活动极大的促进了我校课堂教学方式的改革和教学方法的创新。

通过培训，教师创新了教学方式，授课过程中实行小组合作教学，提高课堂教学效率。

我校在教研室李凤荣主任的具体指导下，积极进行教学改革，创新教学方式，我校的。

七、八、九三个年级同时进行了小组合作教学实验，培养学生自主、合作、**的能力，提高我校课堂教学效率。

二、我校的教研工作还存在的不足之处：教研活动仍停留于初级阶段，只是根据县师训处的相关要求进行教研活动，活动的质量不高，效果不突出，形式主义依然严重。

教师被逼转变观念，仍有部分教师参加教研的主动性、积极性还不够。

年轻教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情，有些教师怕上公开课。

三、我校教研工作以后努力的方向。

以后的教研活动要重质量，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要做好集体备课工作，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获。

要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

创新校本培训的方式方法，完善外出培训学习等各项措施，提高所有一线教师的课堂教学能力。莲山。