2023年骨干教师培训的培训总结

骨干教师培训总结。

东方市民族中学林芳。

（2023年5月22日至5月24日、5月29日至5月31日），带着几分激动，带着几丝憧憬，我参加了东方市教育局主办的中学骨干教师培训班。能够有幸参加市里骨干教师的培训，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。此次培训学习收益很大，老师们精彩的讲课，教学内容丰富多彩。

在培训中，我不但接触到了最新的教育观念和教学方法，，让我的头脑受到了一次次冲击和洗礼，也使我结合自身情况及本学科特点对今后的工作有了更多的思考。经过紧凑而充实的六天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，这次培训虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐和收获。现总结如下：

一、收获与体会。

1、通过学习，更加深了自己对学习重要性的理解。学习活动是人类社会的基本活动，在教学中自己扮演教学者的角色，少了学习者的体验。通过学习自己越来越感到自己学习的不足，体会了学生学习过程的感受，更加理解终身学习的重要意义。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。树立终身学习的意识，将不断学习作为自身发展的源泉和动力。我要将这次学习的收获贯彻到自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。

在丰富自身专业知识和理论修养的同时，更好地适应教学所需。通过这次学习我也结交了不少的老师，这为今后的学习与交流创造了良机和平台，我会注重与其他教师的合作与**，适应新的教育改革的浪潮，适应时代给教师提出的新要求，培养和造就祖国建设的栋梁之才。

2、通过学习，感觉信息技术的重要性。听了唐传经老师的专题《教坛筑梦技术助飞》的精彩讲座，让我收获颇多！在信息时代的今天，信息技术走进课堂弥补了旧式的教学不足。

它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录像以及模拟的三维景象。充分有效地运用现代教育技术是提高教学质量的有效途径。其中我最感兴趣的是微课的制作。

可如何制作微课，我还是一窍不通。不过我会努力去学习如何制作微课的。因为微课可以填缺补漏，用以课外辅导效果一定很好。

新的教育手段，学生一定会感兴趣。

3、通过学习，加深了我对师德修养的理解。对教师这一职业也有了进一步的认识，也更加明确自己的责任，更加热爱教育事业，原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。王江敏校长的幽默风趣，通俗易懂的课让我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，也明确了好教师的标准。

今后，我将以好教师的标准严格要求自己，努力学习理论知识，不断提升自己的师德修养，认真做好自己的本职工作，关爱学生，为人师表，争当一名人民满意的教师。

4、通过学习，丰富了自己的理论知识。，我对有效教学的理论有了更深刻的认识。我们要做到教学有效，首先要认真备好每一节课，备课时既要备课程，又要备学生、备情境、备自己、备设计，要在上课前做好充分准备。

其次要认真上好每一节课，要以学生为本，要关注学生学习动态，要注意培养学生的问题意识，要让学生形成积极主动的学习方式。最后要正确对学生学习进行评价，要通过评价来激发学生的学习兴趣，形成一种积极向上的学习氛围，从而主动的去获取知识，这样才能提高我们的课堂教学效率，促进学生全面发展。另外，我还认真阅读了其他一些教育教学专着，使自己对教育科研方面的理论有了更多的了解。

5、通过学习，明白“只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生”。心理健康的教师能在教学中乐观面对一切问题，积极处理遇到的问题，克服教学中和生活中碰到的各种难题。这样的教师关爱学生，能根据学生的生理、心理和社会的特殊性，引导学生，用平等的心态对待各种问题，同时，使学生产生快乐的学习心境，在学习中保持强烈的好奇心和浓厚的兴趣，积极地投入到学习中去，获得优异的成绩。

心理健康的教师能帮助学生树立正确的人生观，世界观。高中学生正处在人生观，世界观形成阶段，对很多问题看法偏激，需要教师正确引导，矫正人生航向。这就是韩愈所说的“传道、授业、解惑也”。

心理健康的教师益于帮助学生建立良好的人际关系。心理健康的教师益于建立和谐的师生关系。心理健康的教师讲课有幽默感，容易赢得学生爱戴。

师生关系平等，课堂互动效果好，深受学生拥护。心理健康的教师能够使学生和睦相处，关系融洽。心理健康的教师能够发现学生优点，发扬学生的主动性，恰当的处理学生之间的矛盾，化干戈为玉帛，和睦相处，增强班集体的凝聚力。

“十年树木，百年树人”，教师职业的特殊性决定了教师不仅要教书，而且要育人。因此，我们说：“只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生”。

6、通过学习，懂得了教师怎样做课题研究研讨。王君老师讲应该从以下几点方面入手：（1）.

选好题；（2）.对课题进行论证；（3）.制定好课题方案；（4）.

怎样做课题；（5）.怎样结题。听起来挺容易的，但是听一天的课就可以进行课题研究我个人觉得还是有点难的。

但是我要克服困难去试一下，因为王君老师讲课题研究我们普通教师也可以做，而且我们可以从校级的课题做起，对所教的学科存在的某一个困惑展开调查、寻找原因，分析原因，提出解决问题的方法，实践验证，适当改善，再实践验证，验收结果，最后写出结题报告。

7、通过学习，提高了自己的组织教学能力。这次培训学习，我在听了六位老师精彩讲课的同时，也对自己过去的教学指导思想和组织教学行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。虽说课改已经有几个年头了，但一些传统的观念仍根深蒂固的影响着自己的教学。

课堂中教师为中心，满堂灌，满堂问，没有考虑学生的实际情况进行教学等现象时有发生。这次学习，更新了我的观念，课堂教学能力有了较大的提高。我有意识的用专家们的理论去指导自己的教学实践，认真备好每一节课，认真上好每一节课，注意关注学生个体，关注学生实际水平，给足学生充分的动脑、动口的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术，注意培养学生多方面能力，收到了良好的教学效果。

二、培训和实践相结合。

1、思想政治方面。

本学期我认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

2、努力提升业务水平，积极参与教科研实践。

作为一名参训的骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

3、打造全优课堂，在实践中提升自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的历史教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高历史的教学质量。

4、严格遵守学校的各项规章制度，做好骨干教师的带头作用。

我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师，通过多种渠道锻炼，提升青年教师的教学水平和工作能力，为学校培养新的教学能手。

5、反思工作，不断进取。

我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作？我是否无愧于骨干教师的称号？

在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处。通过骨干教师培训，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。

我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让骨干教师培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

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