第二节来自石油和煤的两种基本化工原料。
第1课时。三维目标：
知识与技能：
1、使学生了解乙烯的物理性质和主要用途，掌握乙烯的分子结构、化学性质，以培养学生分析思维、比较思维的能力；
2、理解加成反应和聚合反应；
3、通过学习对比、体会物质结构与物质性质之间的“内因—外因”的辨证关系。
过程与方法：
通过乙烯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力，利用乙烯和乙烷之间的比较，培养学生的思维能力；对乙烯的微观结构有一定的三维想象能力。
情感态度与价值观：
1、通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。
2、结合乙烯实验室制法条件的选择控制，使学生领悟到化学现象与化学本质的辩证认识。
教学重点：1、乙烯的分子结构；
2、加成反应和聚合反应。
教学难点：加成反应和聚合反应。
教学方法：启发、引导**式教学。
教学过程：板书]第二节来自石油和煤的两种基本化工原料。
一、乙烯的分子组成与结构。
投影]1、乙烯的分子式：c2h4
2、乙烯的结构式：
3、乙烯的结构简式：ch2＝ch2
3、乙烯的电子式：
二、乙烯的物理性质：
乙烯是一种无色稍有气味难溶于水的，密度略小于空气。
三、乙烯的化学性质。
1）氧化反应。
a、燃烧 b、使酸性kmno4溶液褪色。
板书]（2）加成反应
提问]得到的产物有何特点？
四、乙烯的用途。
乙烯是主要的化工原料，用于制造塑料、合成纤维、有机溶剂、植物生长调节剂和果实催熟剂等。
课堂小结：乙烯易在空气中燃烧，但燃烧不充分；易被氧化剂kmno4氧化，比烷烃化学性质活泼；与溴的四氯化碳溶液发生化学反应，生成了无色物质。与烷烃进行比较，双键比单键稳定，但双键中有一根键比较“脆弱”易断裂。
乙烯的性质与甲烷性质比较，烯烃比烷烃更加活泼。——结构决定性质。
教学反思：通过乙烯的结构推导出乙烯的性质，并用实验证明，进而推导出烯烃的性质。这节课的难点就在于乙烯的结构和性质，学生理解起来相对有困难的是乙烯的结构，所以通过插入动画模拟效果会好些。
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