等差数列及其变式数列题型特点及考试**。
等差数列及其变式是国家。
常考题型，中公专家通过多年对。
考试真题的分析，发现在国家公****。
部分对等差数列及其变式考查力度越来越大。中公专家预计在2023年国家公****对等差数列及其变式的考查力度仍然会很大，难度也会有所增加。那么等差数列及其变式有哪些特点？
我们又该如何来应对？中公专家结合多年的公考培训经验和典型例题为你解读。
解析】数列递增，变化增幅不大，首先考虑邻项相减，得到一级差为：16，17，21，30。再进行邻项相减得到：
1，4，9。这是标准平方数列，下一个数是16，所以结果为16+30+90=136。故正确答案为a
例题4: 33，37，42，49，59，(
a.71 b.72 c.73 d.74
解析】观察数列，数列递增，变化幅度不大，邻项相减得到一级差为：4，5，7，10。再次相减得到：
1，2，3，下一个数应该是4，所以最后结果为4+10+59=73。正确答案为c。
传统的题型特点是数列逐次递增或递减，变化幅度较小，较容易判断，但是随着国家公****难度的加深，中公专家**在以后的公****中，这类题目会逐渐呈现新特点，数列的变化幅度逐渐变大，而且极其不像等差数列，数列呈现一高一低现象，模糊性变强。同时，**等差数列层次复杂，也有可能成为考察的重点。
此题的迷惑性较大，结合选项观察题干时发现虽然数字变化幅度不大，但并无递增或递减的规律。在迅速判断不是等比或其他基本数列后，要首先采用逐差法开始推导，并在**数列时发现等比规律。逐差法作为最基本的数字推理方法，是解决数字推理问题的“第一思维”，即对于数字规律不明显的题目应首先采用逐差法进行推导。
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