2024年广东高考文科、理科综合的变化。
1、从大综合到文理基础。
1．1文理基础与大综合的相同点。
第一，两者命题指导思想相同。设置大综合考试和文、理科基础测试的目的都是为了发挥高考对中学课程开设的指引作用，并且在防止学生偏科的同时，适当减轻学生学习的负担。都是为了促进学生的全面发展。
第二，两者命题科目的组成相同。大综合考试和文、理科基础测试科目的设置都是由政治、历史、地理、物理、化学、生物六科构成。
内容与难度相同---考试内容范围广，考题难度不大。--靠知识点是否有漏洞拉分。
2.内容所涉及的科目相同---六个科目在同一份试卷上，高考成绩反映不出六位科任教师的教学水平的差异。--靠管理拉分。
考试的目的相同---防止学生偏科，要求学生要有基本的“人文科学素养”和“自然科学素养”.-是对以前高中毕业会考的一种补充。
1．2文理基础与大综合的不同点。
第一，与大综合考试相比，文理基础测试试题难度降低。文理基础测试题型只包括四项选一项正确答案的选择题，试卷中不设难题，易、中试题的占分比例控制在4：6左右；取消了大综合考试中的第二卷；文理基础测试中各学科分数比例不同；各学科的内容，按学科顺序和一个相对固定的比例分布在试卷中，不再关注不同学科试题间的内在逻辑，也不再强调学科间的综合关系。
第二，与大综合考试相比，文理基础测试在高考总分中的地位提高。由于2024年新的高考计分规则不再采用标准分而用原始分，试题难度较低的文理基础测试分数将在高考总分中的权重加大。文理基础备考竞争将会更加激烈。
分为文基\理基，使学生有所侧重，同类学生的高考分数的差距会缩小。
命题依据是《新课标》《新考纲》,教材是多版教材，而不是某一版教材---新课标》的理念及各版本教材的整合很重要。
更突出“基础”性---趋向于水平考试，淡化区分度。估计高考全省的平均分在110分左右。
题型全是选择题---阅卷更公平公正。
记分方式由标准分改为原始分---比原来的大综合在高考总分中的权重值增大。
2．文理基础备考复习中可能产生的困惑。
2．1对教材处理的困惑。
目前高中地理新教材有人教版、湘教版、鲁教版、中图版四种版本，各有特色，教材编排和知识体系有一定的差异，全省各地使用不同的教材，这都是过去不曾遇到的新问题。
2．2对考试范围（内容）的困惑。
2024年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准考试大纲》及广东省《2024年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文、理科基础）》根据以往的经验要在年底才会正式出版发行。因此在文理基础备考复习中准确把握有关地理科的考核目标与要求、考试范围与要求无疑也是我们现在面临的困惑。
2．3对复习难度把握的困惑。
虽然大家都知道文理基础测试的命题将淡化“能力考查”，强调“基础考核”，突出考查“应知应会”的最基础的内容，试卷中不设难题，易、中试题的占分比例控制在4：6左右。但容易题、中等难度题的标准把握也绝非易事。
2．4对复习资料选择的困惑。
目前市场上各种备考复习资料种类繁多，良莠不齐，鱼目混珠。这无疑加大了我们挑选复习资料的难度。
3．文理基础考试说明解读。
3． 1试性质与目的。
旨在检验考生是否达到合格毕业生的要求，其目的是为了发挥高考对中学课程开设的指引作用。
3． 2题指导思想。
基础考试主要测试考生通过学习是否达到课程标准中要求的基础水平，突出考查“应知应会”的基础知识和基本技能，关注考生是否具备基本的科学与人文素养。不以任何一种教材版本为范围。
3． 3试目标与要求。
基础考试着重体现普通高中新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，表现基础性。
具体考查的目标与要求主要包括以下几个方面：
1）关注社会科学的发展，认识科学技术对于社会发展的重要意义；能够以正确的世界观和人生观对社会生活中的事物进行判断。
2）了解社会科学的基本概念和原理，认识社会现象的基本规律。
3）了解自然科学的基本概念、定律和原理，了解基本的实验原理、方法和步骤。
4）能够在新的情境中获取信息，解决简单的问题。
3．4文理基高考试题内容。
3．4文理基高考试题内容。
3． 5文理基高考试卷结构。
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