2024年广东新高考历史试卷分析

全国瞩目、一年一度的高考今天结束了。今年广东首次实行3+1+2新高考模式，更是成为关注的焦点。作为二选一的历史，试卷怎么出题、难易程度如何，自然成为学生、家长、老师及社会各界关注的目标………

一、坚持立德树人、由浅入深，以学生为本。

选择题素材**熟悉，知识落点明确，学生以接触，能够感到一种以学生为本的温度。第1题考查先秦历史，彰显了中华文明。第2题考查了古代**集权的加强。

还有部分组合题，强调对学科思维方法的掌握和基本概念、基础知识的迁移运用。17题通过汉武帝的“广开献书之路”，说明我党的思想路线是实事求是。18题考查了工业革命，导致了阶级矛盾的对立（资产阶级和无产阶级）、城市化导致的环境问题。

19题增强了开放性，实现了测量功能。试题整卷布局先易后难，确保平稳递升，既有广度，又有深度。

二、聚焦党史、家国情怀，树立价值导向。

今年是我党建党100周年，通过回顾党从创立到取得新民主主义革命胜利的光辉历程，历史试题展现了党在各个时期开辟的革命道路。引导学生爱党、爱国、坚定社会主义信念。在中国近代史中，只有中国共产党才能救中国，在当今世界。

只有中国才能救社会主义。通过历史试题，启发学生坚定听党的话、跟党走的信念。

三、引导教学、拓宽历史视界，提升学生史学素养。

主观题对史学基本能力和历史思维的引导清晰而明确。考查学生史料实证、历史解释的能力。引导教学回归课本，夯实和提高史料实证的意识和能力。

培养学生认真的学习态度，是高中教学的重中之重。由此看来，引导学生在唯物史观指导下，注重时空观念、通晓历史解释、培养家国情怀，是当今和以后教学的目标！

四、2024年教学方法及目标。

1、注重基础知识、突出基本慨念。

高考历史试题不是直接考慨念定义，而是以基础知识为跳板、以课标为依据，考查时代特征。

2、强调结合所学、提高知识的迁移能力。

试卷的主观题都强调依据材料结合所学回答问题，以后要促进学生夯实基础，提高学生的知识迁移能力。从多题型加强训练。

3、关注学生答题方法的训练。

注重强调运用分析、归纳、评析等方法，多层次、多角度回答问题。

4、加强开放性主观题的训练。

让学生带着问题读材料、注重时空、注重答题的规范。

5、探索多种题型多元开放。

一定要提高学生的分析问题和**性解决问题的能力。尤其要学生作答时呈现家国情怀、筑牢信仰根基。永远跟党走！