2023年北京市高考物理考试范围和要求

2023年北京市高考物理考试范围和要求《考试说明》

一、考核目标与要求。

1.考核目标。

高才物理试题着重考查学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术社会、经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

2.考试的能力要求。

高考把对能力的考核放在首要位置，通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把知识与能力做简单的对应。

物理学科考查的能力主要有五种，它们分属基础的和较高的两个层次。基础层次的能力有：理解能力、推理能力和实验能力。

较高的能力有：应用能力和**能力。各种能力具体的含义如下：

一）理解能力。

理解能力是指理解知识的意义，把握物理情景的本质特征，并能将知识与情景联系起来的能力。具体要求如下：

①理解物理概念和规律的确切含义，明确物理概念和规律的适用对象、适用条件、适用范围，及其与其他物理概念和规律的区别和联系。

②根据研究对象运动（变化）的特点，正确选用物理量描述物理状态和物理过程。

领会物理学的基本观点，理解物理学的基本方法。

二）推理能力。

推理能力是指根据给定的情景，利用已知的知识、方法，针对问题进行逻辑推断、归纳和论证，并得出正确结论的能力。具体要求如下：

应用物理概念和规律进行正确推断，明确物理状态的存在条件，定性分析物理过程的变化趋势。

根据具体问题，运用数学手段和方法建立物理量之间的定量关系，进行运算、估算、论证和判断，并把推理过程和结果正确地表达出来。

相比原来的推理能力，新的推理能力明确提出了定性分析物理过程、运用数学手段进行推理，估算。这些能力其实在近年的北京理综物理试题都有明确的体现。

三）实验能力。

实验能力是指针对具体问题，根据已有条件，运用已学过的知识和方法制定方案，通过实验解决问题的能力。能独立完成“知识内容表”中所列的实验。具体要求如下：

了解基本仪器的性能和使用方法，合理选择和正确使用基本仪器。

理解实验原理和方法，控制实验条件，排除实验故障，正确进行观察、测量、记录实验现象和实验数据。

分析处理实验数据，对实验结果进行描述和解释，对误差进行初步分析和讨论，评价实验结论。

四）应用能力。

应用能力是指综合运用已有的知识和方法，分析和解决所遇到问题的能力。具体要求如下：

将较简单的实际情景抽象为与之对应的物理情景，弄清其中的物理状态和过程，找出相关条件和主要因素。

②将较复杂的问题分解为几个较简单的问题，并找出它们之间的联系。

对问题进行合理的简化，找出物理量之间的关系，利用恰当的数学表达方式进行分析、求解，得出物理结论。

五）**能力。

**能力是指通过自主学习和独立思考，发现、解决新问题的能力。具体要求如下：

通过阅读和观察，获取新知识、新方法。

从新颖的物理情景中发现物理问题，提出研究思路或解决方案，自行构建适当的理想模型，并应用恰当的研究方法得出结论。

依据已有资源，设计简单实验，组合实验器材，拟定实验步骤，**所要解决的问题。

对**的过程、方法和结论，做出解释和评价，提出修改和完善的建议。

上述五种能力的要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。在考查这五种能力的过程中，不仅包括对于“知识与技能、过程与方法”考查，同时也要体现对“情感态度与价值观”的考查。

二、考试范围与要求。

考虑到《普通高中物理课程标准》中物理知识的安排和北京市高中物理教学的实际，参照《北京市实施教育普通高中课程方案的课程安排指导意见》制定本部分内容。

要考查的知识按学科的内容分为力学、电磁学、光学和近代物理知识等部分。涵盖六个模块（必修物理i、物理ii、选修3-1、选修3-2、选修3-4、选修3-5）。详细内容及具体说明列在本说明的“物理知识内容表”中。

对各部分知识内容要求掌握的程度，在“物理知识内容表”中用数字ⅰ、ⅱ标出。ⅰ、的含义如下：

.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。

.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应”相当。

表1：考试范围。

表2：物理知识内容表。

2023年北京市高考物理考试范围和要求

2023年北京市高考物理试卷

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