国家兴盛，人才为本；人才培养，教育为本。当今科技迅猛发展，知识经济时代对高等教育提出了更高的要求，培养具有创新精神、创新意识的人才，这是高等教育面临的重大实践课题，也是高等学校的立校之本，大学应当成为创新者的摇篮，源源不断地培养出大批具有创新精神和实践能力的高层次人才。
21世纪是知识经济时代，方兴未艾的知识经济时代是一个需要科技创新的时代，也是一个只有创新才能生存和发展的时代，创新是时代的主流。知识竞争和科技竞争的核心是人才竞争，归根结底是教育竞争，是造就复合型、创新型人才能力的竞争。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。
造就创新型人才，必须尊重科学、尊重创造、尊重教育自主权、尊重学术自由，以及尊重学生自主和自由的发展。为了适应社会多样需求和变化，教育也正在走向多样性，更加注重培养人的兴趣，发展人的个性，塑造科学的理念、精神、伦理、道德和人格。如何培养创新人才？
日益成为高等教育面临的重要课题。
校团委科技实践部作为我校科技活动的前沿阵地，自成立以来，始终坚持“活跃校园科技创新氛围，指导学生科技实践活动，服务学生科技创新工作，展示学生科技创新能力”的工作宗旨，通过组织开展“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划大赛、湖北省优秀科研成果申报、青年科技节、科技**报告会、创新（拔尖）人才遴选培养、大学生暑期“三下乡”社会实践等科技实践活动，有效激发并培养了在校广大学生的科技创新及实践能力，在浓厚校园科技创新氛围，繁荣校园科技文化方面发挥了积极的作用。同时通过开展这些活动，也取得了一定的成绩，为学校赢得了荣誉。
在学校领导的关怀下、团委老师的细心指导下、科技实践部所有成员的共同努力下，20xx年我校科技活动留下光辉灿烂、绚丽多彩的一页。为了进一步促进我校科技文化建设，浓厚我校科技创新氛围，现将校团委科技实践部20xx年具体工作情况予以总结如下：
一、“挑战杯”系列竞赛。
1. 全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛。
挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团**、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。宗旨是引导广大高校学生“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战”。目的在于：
引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。
我校从参加第三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛以来，在校大学生科技活动领导小组的领导下取得了较大的进展，始终保持着省内领先地位和发起单位的资格。20xx年在南开大学举行的全国第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，我校有六件作品参加本届“挑战杯”，其中获得特等奖一项，二等奖三项，三等奖两项，荣获“优胜杯”。这骄人的成绩为我校赢得了良好的声誉。
2．全国大学生“挑战杯”创业计划大赛。
创业计划又名“商业计划”（business plan），是一无所有的创业者就某一项具有市场前景的新产品或服务向风险投资家游说，以取得风险投资的商业可行性报告。
创业计划竞赛是借用风险投资的实际运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的技术产品或服务，围绕这一产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的商业计划。完整的创业计划应该包括企业概述、业务展望、风险因素、投资回报、退出策略、组织管理、财务**等方面的内容。
在中国，创业计划竞赛最早于2023年在清华大学举行。2023年，由共青团**、中国科协、全国学联主办，清华大学承办的首届"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛成功举行。竞赛汇集了全国120余所高校的近400件作品，在全国高校掀起了一轮创新、创业的热潮，产生了良好的社会影响。
在社会各界的关心和支持下，一批创业计划进入了实际运行操作阶段，技术、资本与市场的结合向更深的层次推进。
我校今年从6月开始掀起“挑战杯”创业计划的热潮以来，得到了广大同学的积极响应，收到了60余份创业计划书，经过初赛的评比，选出了10个重点项目、9个一般项目作为我校20xx年创业计划竞赛项目，同时也将作为备战20xx年湖北省、全国“挑战杯”的创业计划竞赛预选项目。
二、第八届青年科技节。
为贯彻落实教育部关于加强高校学生科技创新精神的意见，激励和引导广大青年学生紧紧围绕学校发展大局，加快大学生自主创新能力建设，提升大学生科学素养，校团委联合校科协、教务处、学工处、研工部、学生会、研究生会于20xx年3月至6月举办了中国地质大学（武汉）第八届青年科技节。青年科技节旨在整合校园科技活动，打造校园科技活动品牌；适应新时期高校大学生对校园文化建设的新需求，营造有利于学生健康成才的校园氛围，使之成为校园文化的重要阵地；扩大我校的影响，展示我校学生科技成果；激发同学们的创造热情，培养大学生的团队合作能力。为我校选拔科技人才的后备力量提供参考。
以多层次、多角度、多类型的论坛来激发各类学生的潜力，提供展示的舞台；发现人才，培养人才，完善科技人才的梯队培养模式。
本届科技节以“浓厚学术氛围，搭建成长平台，提升创新能力，共建和谐校园”为主题，以“创新，创业，创造”三创教育理念为指导，开展了一系列形式多样的科技活动并取得了显著成绩。
1、营造了良好校园科技文化氛围，激发了广大学生科研创新热情。
各学院充分利用我校各宣传阵地及校外**，加强对科技节系列活动的**宣传与报道。同时，从学生的实际需求出发，结合自身特点，通过组织专家、教授开展专题讲座，营造良好的学术风气，陶冶学生情操，锻炼学生能力；通过开展大学生论坛、硕士论坛及博士论坛以及各类内容丰富的科普活动，浓厚校园科技学术氛围，激发广大学生科研创新热情。
2、紧紧围绕“挑战杯”竞赛打造具有专业特点的特色科技活动。
本届科技节将继续贯彻“抓务实、出精品”的指导思想，以常规活动为基础，巩固和发展具有专业特点的传统特色科技活动（如材化学院的“ml大赛”、计算机学院的“acm程序设计大赛”等）；同时鼓励各学院发挥学科优势和专业特色，紧紧围绕“挑战杯”竞赛所涉及的学科领域打造一批新的特色科技活动（如：创意大赛、市场营销策划大赛、市场调查报告大赛、财务设计大赛等），为“挑战杯”竞赛取得优异成绩奠定基础。在湖北省第六届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛中，我校获得特等奖四项、一等奖三项、二等奖三项，并获最高荣誉“挑战杯”。
其中工程学院机电学院管理学院计算机学院环境学院五个学院被授予第八届青年科技节“先进集体”的光荣称号。
3、加强科技创新基地建设，搭建大学生科技活动创新平台。
继续完善以“挑战杯”竞赛为龙头，以大学生科技节为主线，以大学生科研立项及创新人才选拔为主渠道，以大学生科技创新基地为平台，以大学生科技**报告会和湖北省优秀成果申报两种途径，以科普类讲座以及学术交流为基础的“金字塔”型科技工作格局。各学院要以创新基地为依托，拟定好详细的工作计划，制定切实可行的基地发展目标，搭建科技活动平台，从而更好的发挥基地的资源优势。同时，学校将进行优秀大学生科技创新基地的创建活动，借此推动创新基地的建设。
4、组织实施大学生创新性试验计划，加大创新人才扶持力度。
20xx年，《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与改革工程的意见》中指出，全国将实施大学生创新性试验计划，支持15000个优秀学生进行创新性试验，促进学生自主创新精神和能力的培养。结合我校创新（拔尖）人才培养经历，进一步加强创新人才培养模式的探索，继续以“偏才、怪才、特长突出”的学生为创新人才培养对象，并通过资助其参加具有较大影响的学术交流和竞赛活动，激发大学生的兴趣和潜能，培养团队协作意识和创新精神。
三、20xx年湖北省大学生优秀科研申报。
由于以往广大学生对科研成果申报条件的认识不到位，缺乏对其详细的了解，导致以往的获奖情况不尽人意。今年我部根据200年湖北省大学生优秀科研成果评审标准（修订）认真开展了广泛而有效的组织动员工作，取得了理想的成绩，其中两项成果获一等奖，五项成果获二等奖，十项成果获三等奖。
四、创新（拔尖）人才遴选培养计划。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。21世纪是知识经济时代，创新是时代的主流。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。
教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。知识经济时代对高等教育提出了更高的要求，培养具有创新精神、创新意识的人才，这是高等教育面临的重大实践课题，也是高等学校的立校之本。如何培养创新人才？
日益成为高等教育面临的重要课题。
我校创新（拔尖）人才遴选培养计划诣在培养“创新、创业、创造”三创人才。在我校20xx年度创新人才终期审核与20xx年创新人才遴选工作中，50名创新人才的成果报告有12人被评为优秀，其余38名被评为合格，又产生了50名20xx年度的创新人才。
五、大学生暑期“三下乡”社会实践活动。
适逢共青团建团85周年和“五四”运动88周年，为引导和激励广大青年学生深入学习党的理论创新成果，为积极开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动，深化“百校千村”大学生社会实践新农村建设帮扶计划，培养青年学生艰苦朴素、求真务实的治学风范，促进学生朝着***总书记提出的“四个新一代”的要求健康成长，我校积极组织开展了以“贯彻科学发展观、服务农村促和谐”为主题的20xx年暑期“三下乡”社会实践活动。
本次暑期“三下乡”社会实践围绕“贯彻科学发展观、服务农村促和谐”的主题展开，目的在于拓展大学生第一课堂学习空间，引导和激励大学生积极树立和落实科学发展观、促进社会和谐，锻炼身心，培养实践能力，提高综合素质，培养在校大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，造就德、智、体、美、劳全面发展的21世纪复合型人才，服务社会，力争获得人才效益和社会效益双丰收。
今年暑期“三下乡”社会实践活动在继承我校社会实践的优良传统的基础上紧密结合我校各学院的专业特色和实习基地优势展开，组织了以大学生志愿者服务西部、服务“三农”、服务社区为主要内容，以教学实习、团队实践为主要实践形式的一系列涵盖了政策宣讲、科技支农、企业帮扶、法律援助、环境保护、农村义务支教、调查研究等形式多样的社会实践活动，取得了较好的经济效益、社会效益和人才效益，受到了各大报社、电台等相关**的关注，同时得到了广大实践关单位及群众的一致欢迎与好评，实现了此次社会实践的目的。
20xx年大学生暑期“三下乡”社会实践活动我校取得了丰硕的成果。具体表现在：在全国、湖北省社会实践表彰评比中，我校被评为“全国优秀组织单位”、“湖北省优秀组织单位”。
其中，9支社会实践团队被评为“湖北省‘三下乡’社会实践活动优秀团队”，7位老师被评为“湖北省社会实践活动优秀工作者”，14名同学被评为“湖北省社会实践先进个人”。
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